聋校语文第三册二年级 5 王新整理书包 共5课时.docVIP

5 王新整理书包 一、教学要求 1、学会本课生字、新词；能拼读新音节sa、chao、chui；认识火字旁；正确理解词语的意思。并学习使用词语。 2、通过看图，理解词语的意思。教育学生养成良好的学习习惯和卫生习惯。 3、会用“谁先做什么，再做什么”的句式说、写句子。 4、正确朗读句子，背诵句子。 5、默写词语和句子。 二、教学重难点 1、教学重点 掌握生字新词，理解句意。 2、教学难点 用新句式说写句子。 三、教学时间 5课时 四、教具准备 词语卡片 挂图 第一课时 一、教学要求 1、学会本课生字、新词；正确理解词语的意思，并学习使用词语。 2、通过看图，理解词语的意思。教育学生养成良好的学习习惯和卫生习惯。 3、正确朗读句子，理解“王新先整理书包，再睡觉。”的意思。 二、教学重难点 1、教学重点 掌握生字新词，理解句意。 2、教学难点 用新句式说写句子。 三、教学时间 5课时 四、教具准备 词语卡片 挂图 教学过程： 一、复习导入。 1、复习音节：wang xin bao shui jiao 2、复习词语：书包 3、复习句式：谁做什么。 4、师：今天我们学习新的句子，一起读课题：第5课。 二、学习第一个句子。 （一）学习“王新” 1、出示挂图，指导看图。 2、引导学生回答：图上有谁？ 3、出示词语及拼音，读一读：图上有王新。 （二）学习“王新整理书包” 1、出示挂图，指导看图。 2、引导学生回答：王新做什么？ 3、出示词语及拼音，读一读：王新整理书包。 4、请学生上台表演，并说一说句子。 5、学习生字:整。 （1）学习生字的拼音。 （2）识记字形。 （3）指导书写，重点指导“整”的写法。 （三）学习“王新睡觉” 1、出示挂图，指导看图。 2、引导学生回答：王新做什么？ 3、出示词语及拼音，读一读：王新睡觉。 4、请学生上台表演，并说一说句子。 5、学习生字:睡、觉。 （1）学习生字的拼音。 （2）识记字形。 （3）指导书写，重点指导“睡”的写法。 （四）把两句话连起来。 1、读一读两个句子。 2、学生试着把两句话连起来。 3、教师评价，出示句子： wáng xīn xiān zhěng lǐ shū bāo zài shuì jiāo 王 新 先 整 理 书 包， 再 睡 觉。 4、带领学生读句子。 6、自由朗读句子。 7、说说王新先做什么，再做什么。 三、课堂小结。 这节课我们学习了新的句子“王新先整理书包，再睡觉。”同学们要记住一个新的句式：谁先做什么，再做什么。 四、布置作业。 1.笔顺各3行。 2.生字各3行。 3.词语各3行。 4.句子写3行。 板书设计： 5 wáng xīn xiān zhěng lǐ shū bāo zài shuì jiāo 王 新 先 整 理 书 包， 再 睡 觉。 反思： 1.教学时我将词语和句子一起教学，在句子中学习词语，学生更能牢记词语的用法。 2.学生对“谁先做什么，再做什么”这一句式很熟悉，很快理解意思，句子说得很流畅。 3.把两个句子连起来，这样的练习还需要多加巩固，逐渐熟悉，会加深学生对句子的理解。 第二课时 一、教学要求 1、学会本课生字、新词；正确理解词语的意思，并学习使用词语。 2、通过看图，理解词语的意思。教育学生养成良好的卫生习惯。 3、正确朗读句子，理解“值日生先洒水,再扫地。”的意思。 二、教学重难点 1、教学重点 掌握生字新词，理解句意。 2、教学难点 用新句式说写句子。 三、教学时间 5课时 四、教具准备 词语卡片 挂图 教学过程： 一、复习导入。 1、复习音节：zhi ri sheng ,sao di 。 2、复习词语：扫地。 3、复习句式：谁做什么。 4、师：今天我们学习新的句子，一起读课题：第5课。 二、学习句子。 （一）复习“值日生” 1、出示挂图，指导看图。 2、引导学生回答：图上有谁？ 3、出示词语及拼音，读一读：图上有值日生。 （二）学习“值日生洒水” 1、出示挂图，指导看图。 2、引导学生回答：值日生做什么？ 3、出示词语及拼音，读一读：值日生洒水。 4、请学生上台表演，并说一说句子。 5、学习生字:洒。 （1）学习生字的拼音。 （2）识记字形。 （3）指导书写，重点指导“洒”的写法。 （三）把两