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养生之道：腭要常抵 齿要常叩
六年级体育课教案（室内）
课 题 养生之道：腭要常抵 齿要常叩
室内活动：猜拳写字 总编号：39
第 21 周，
第 1 课。
授课教师：
教学重难
点及要求 懂得并记住“舌宜抵腭，齿宜常叩”八个字，知道自己口腔里的两大件---舌头和牙齿同样可以而且需要运动。
记住游戏名称，知道猜拳写字的游戏方法，通过观察，体验并能掌握猜拳写字的游戏方法。 教学过程
教学目标：
养生之道：腭要常抵 齿要常叩
懂得并记住“舌宜抵腭，齿宜常叩”八个字。
知道自己口腔里的两大件---舌头和牙齿同样可以而且需要运动。
养成常常抵腭、天天叩齿的保健习惯。
室内活动：猜拳写字
记住游戏名称，知道猜拳写字的游戏方法。
通过观察，体验并能掌握猜拳写字的游戏方法。
在游戏中，能和伙伴友好合作，并有愉悦的心情。
教学过程：
养生之道：腭要常抵 齿要常叩
1`、教师板书“腭要常抵 齿要常叩”写在黑板上导人新课，并结合实际情况进行讲解：舌宜抵腭就是有意识的使舍尖经常抵住口腔上壁前部的硬腭；齿要常叩，就是有节奏地使上下牙齿以适当的力度扣击。
学生认真听教师讲课，理解并记住腭要常抵 齿要常叩八个字。
2、教师围绕抵腭、叩齿特别强调抵腭的部位和叩齿的时机。 教学渗透
学生能理解并做到为健康、健心、健美，能自觉地做到常常抵腭、天天叩齿。
3、教师借助教学挂图讲解如何落实《我们的行动----“舌尖常常抵上颚，牙面天天互叩击”。
学生把自己到本学期为止所学到的、可以用以“强身、孝亲、敬老”的养生之道概括成十八个“要”，并写在一张纸上，赠给他们，祝他们越活越年轻，越来越幸福。
室内活动：猜拳写字
教师讲解猜拳写字游戏的方法，并请一个学生配合示范。
学生仔细听教师讲解，认真观察教师和同学的示范。
教师指定写字内容然后指导学生进行分组练习。
学生同座两人一组进行学联，体验游戏的方法。
游戏开始，教师提示学生要遵守游戏的规则。
学生在游戏中要遵守游戏的规则，比一比，赛一赛，看谁最先写完字，游戏中能做到胜不骄，败不馁。游戏间隙。各自总结比赛中的经验后，继续进行比赛。
（三） 教师总结本课的教学情况，评选课堂小明星。 教学渗透 板书设计
腭要常抵 齿要常叩 器材准备
教学挂图 课后小节
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