小河与青草 第一课时 教学设计.docVIP

小河与青草 主备教师： 教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　　2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。　　　3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。 教学重难点：　　　1、认识15个生字，在四字格中正确书写9个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：　　　　多媒体、水彩笔、头饰、宣传标语　　　　　　　　　　　　　　 　 第一课时 教学内容： 课时编号：92 精读课文 教学过程：　　一、看图导入，揭示课题　　1、引导看图，谈话导入　　(1)(多媒体出示图片)小朋友，你们看图上都画了些什么？你最喜欢什么？　　(2)教学“青”　“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音)谁会读？(指名读，评议)你们还知道哪些词语中有“青”字？　　(3)揭示课题　　　　板书“与”　　多么可爱的小河、青草呀，今天我们就来学习《小河与青草》。　　教学“与”：这个字的音节(yu)是什么音节？(整体认读音节)　　指名读题、评议，哪位小朋友愿意把课题读给大家听？　　齐读课题　　二、初读课文，整体感知　　1、自由读课文。　　要求：　　(1)读准字音，不丢字，不加字。　　(2)用“一”画出要求会写的字，用“△”画出要求会认的字。　　(3)给每个自然段标上序号。　　2、检查自学情况　　(1) 出示生字词　　小　河　边　　看　到　　感　谢　　河　岸 紧　紧　　抱 　住　　喜　爱　　充　 足 浑　浊　　碧　绿　碧 绿　　水　分　干　枯　　①请小朋友们同桌之间互相读一读，讨论一下哪些字音比较难读。　　②你觉得哪些字难读。指名讨论并领读　　③下面让我们开火车读词语，比比哪一列火车开得又快又稳。　　④齐读词语　　(2)检查课文朗读　　①这篇课文共有几个自然段？　　②请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。　　③引导评价　　谁来说说，你觉得他们读得怎么样？　 四、识记生字，指导书写　　1、出示生字“青边对能到”　　2、认读生字并扩词　　注意青qing 能neng要读准后鼻音。　　3、按笔顺描红　　(1)请小朋友们打开书到课后练习第2题，找出这几个字，并按笔顺描红。　　(2)你记住了哪个字，是怎样记的？　　4、指导书写　　(1)观察范字　　①请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？　　②指名交流：谁来说给大家听一听。　　青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。　　边：半包围结构。第四笔“”与第五笔“”不能交叉。　　(2)师范写　　5、练习书写　　(1)生自由练习，师巡回指导。　　(2)反馈指导，加深印象。　　①实物投影学生作业，引导学生讨论、评议：你觉得哪些字写得好？好在哪里？哪些地方还要改进？　　②重点比较“青”　　青这个字的横画较多，你觉得怎样写才好看？(横空相等，长短变化)　　6、继续练习