做好孩子的护花使者.docVIP

做好孩子的护花使者 ——听专家讲座后的一点感触 “教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。”“身体不好是废品，品德不好是危险品，智育不好是次品。”......专家们精辟的话语如玉如石，字字句句，铿锵有力，一次又一次给人留下深刻的启迪和思考。“余音绕梁，三日不绝”。作为全国著名的教育专家孙教授的理论高屋建瓴，魏老师高远之胸境令人五体投地，而作为一名普通的山村教师，在日常的教学工作中我也有切身的体验和感受。 宋代著名的文学领袖韩愈曰“师者，传道，授业，解惑也！”所谓“道”，即是思想品德，传道即使是对学生进行品德和人格的教育，我们现在正全面推行素质教育，素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设事业的接班人。万善德为先，没有良好的道德品质和正确的人生观，也就难以成为社会的有用人才，更无法把握正确的人生方向，成就辉煌的事业。 现代社会的进步，经济的飞速发展，所带来的滚滚洪流不仅冲击着激烈的商业竞争，也带来了人们价值观和思想意识的变革。模范人物、先进事迹虽如雨后春笋，但也不能对诸如偷、抢、杀等恶劣现象闭目而视，更不能忽视对正处于复杂社会环境的孩子的德育培养。当在父母和老师眼里一向优秀的孩子一步步走上不归路，大人捶胸顿足 ，深深遗憾之余，我们能弥补些什么呢？作为生养孩子的含辛茹苦的父母，作为“人类灵魂工程师”的人民教师，对孩子的早期思想教育我们责无旁贷！ 我认为，在众多形式的教育中首推德育。处在成长阶段的孩子缺乏明辩是非的能力，意志力薄弱，自控能力差，如同一朵朵娇嫩的花，要开得更鲜更艳需要园丁科学地施肥和护理，家长和老师理应做好孩子的护花使者。 一、家庭，是人生的第一驿站。 现代医学证明，在幼儿期大脑发育很快，七岁儿童的脑重已接近成年人的脑重。对儿童早期教育，抓住如语言训练、思维训练等最佳时机，能在他们的大脑中留下深刻持久的印象，而早期教育依赖家庭和父母。 父母是孩子最直接的榜样。孩子对周围事物是非善恶的认识，是逐渐形成的。学龄前期，他们在家庭中逐渐懂得了什么是“乖”，什么是“不乖”；在社会环境中，主要是从电视中，他们开始区别谁是“好人”，谁是“坏人”......这就是孩子最初的是非善恶观。但给孩子是非善恶最直观教育的还是父母，父母对孩子潜移默化的作用，有时甚至是决定性的。 老话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞。”大家可以屈指算一算，从孩子上幼儿园到高中毕业十多年的学习历程，不难发觉，学校、老师都会有变动，只有家长是孩子始终在一起的。家长对周围现象的评价，家长的生活态度和习惯会旗帜鲜明地给孩子以感染。花生长养分的供给是多渠道的，同样，教育孩子的责任不能全在学校和老师，家庭教育把着至关重要的关口。好的自然不必多说，社会中也有许多急于求成的父母采用过激的方法培养孩子，曾在杂志上看到这样一例：一位年轻的父亲为了锻炼孩子的胆量，带领四、五岁的孩子去看杀猪、宰牛，回家后教孩子杀鸡，幼小的孩子早吓得战战兢兢，尿了裤子。试问用这种的手段有效吗？也有对孩子怀着 过高期望的父母，早早地替孩子打造未来，把自己的意愿强加于孩子，年幼的孩子除了繁重的功课外，还要学琴、学画、学舞、参加艺术班......后来得了抑郁症或离家出走的也屡见不鲜。这样的教育得不偿失，所以要想培养好孩子，家长更要学会提高完善自身素质，采用科学的教育方法，注重言传身教的效果。 一般来说，孩子在七、八岁时，是非善恶的辨识已能完成，但要他们约束自己不去干“非”事情却很难，他们往往要搞恶作剧，去干那些自己明知是错的，不好的举动。这是，家长切不可溺爱孩子，对孩子纵容放任，袒护包庇，而应严肃的指出孩子的错误，用生动形象的具体事物去启发孩子，及时地进行开导，使其向着有利于成长的方向发展。 幼小的孩子就如同一朵朵含苞待放的花蕾，除了需要大人细心地呵护，正确地引导，更需要一个宽松自由的生活空间。在这方面，我觉得孩子拥有健康的心理和身体远比拥有超常的才智更重要。 二、学校，是人生的第二阵地。 孩子被送到学校，教师就成了他们最重要的监护人。可以说，二十岁之前的时间他们多是在学校度过的，与书本为伴，不断地汲取知识的营养。同时，也不断形成他们的人生观和价值取向。孩子长大了，对事物的评价有了自己独到的观点和认识。孙云晓教授说得很形象；“哪家有一个中学生，哪家就按了一颗定时炸弹！”的确，中学生的思想是不稳定的，说不定哪天看似平静的水面就会掀起狂谰，不“鸣”则已，一“鸣”惊人。他们的举动 足以让每个家长和老师目瞪口呆。成“优”成“模”自然皆大欢喜，但尤其令人痛心地却是那些走上歧途的失足少年，那些轻意了生的祖国花朵...... 呼和浩特某中学有位初二学生，就因老师一句：“做了坏事还不承认，我看你就像个人渣。”为了证明自己只甩到老师身上一滴而非四