步步高学案导学与随堂笔记2015-2016学年高中生物课件-第五章-第25课时.ppt.pptVIP

第 课时 25 一　生物进化的基本历程 二　共同进化与生物多样性的形成 当堂检测 生物进化和生物多样性 生命是由非生命物质经过极其复杂的化学过程和漫长的时间一步步演变而来的。阅读教材，分析下图，探究生物进化的基本历程。 一　生物进化的基本历程 1.研究生物进化历程的直接证据是 。 2.生物进化的大致过程 化石 原核细胞 细菌、蓝藻 真核藻类和无脊椎动物 原始裸子植物和原始爬行动物 裸子植物和爬行类 哺乳类和鸟类 鸟类、哺乳类和被子植物 人类 (1)真核生物出现后有性生殖方式的出现：使生物进化速度明显加快。 (2)寒武纪生物大爆发：形成了生态系统的第三极，对植物的进化产生重要影响。 (3)原始两栖类的出现：生物的登陆改变着陆地环境，陆地上复杂的环境为生物的进化提供了条件。 3.生物进化的趋势 (1)生物进化的大致顺序：简单→ ，低等→ ，水生→ 。 (2)代谢：异养厌氧→ 自养→异养 。 (3)结构：原核单细胞→ 细胞→ 细胞。 复杂 高等 陆生 光能 需氧 真核单 真核多 (4)生殖：无性生殖→ 生殖，自体受精→ 受精，体外受精和发育→ 受精和发育。 (5)消化：细胞内消化→ 消化。 有性 异体 体内 细胞外 归纳提炼 地球从诞生到现在，大约有46亿年的历史。最初的生命是经过极其漫长的时间，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而来的。 1.生物进化的历程可以概括如下 (1)从细胞结构看，由________进化到________。 (2)从细胞数量看，由________进化到________。 (3)从生存环境看，由________进化到________。 (4)从生殖方式看，由________进化到________。 活学活用 (5)从生物体结构和功能看，由________进化到______；由________进化到________。 问题导析　生物进化历程可概括为：从_______________ _____；从单细胞生物→多细胞生物；从水生→陆生；从__________________；从生物体结构和功能看，由_____ ；由 。 原核细胞→真核 细胞 无性生殖→有性生殖 简单 →复杂 低级→高级 答案　(1)原核　真核　 (2)单细胞　多细胞 (3)水生　陆生　 (4)无性生殖　有性生殖　 (5)简单　复杂　低级　高级 二　共同进化与生物多样性的形成 大自然经过漫长而复杂的进化过程，使我们这个星球上涵盖了所有的动物和植物在内的整个细胞生命群体，最终形成现在这个复杂多样、多姿多彩的地球世界。结合教材内容，探究思考下列问题。 1.生物多样性的含义 (1)生物多样性包括 多样性、 多样性和 多样性。 遗传 物种 生态系统 (2) 多样性：地球上生物所携带的 的总和。 (3) 多样性：生物种类的丰富程度。 (4)生态系统多样性：地球上生态系统的 的多样性以及各种生态过程的多样性。 遗传 遗传信息 物种 组成、功能 2.共同进化 (1)概念 任何一个物种都不是 进化的。不同 之间、生物与 _________之间，在相互影响中不断进化和发展，这被称为共同进化或协同进化。 单独 物种 无机环境 (2)阅读教材P125～126“积极思维”，思考共同进化有关问题： ①范围：生物与生物之间的共同进化仅发生在 之间， 生物之间不存在共同进化。 ②物种之间的共同进化有的是通过种间互助实现的，如凤梨科一种植物的花和专门给它传粉的蜂鸟；有的是通过 实现的，如猎豹与斑马。 不同物种 同种 种间斗争 ③无机环境的选择作用可 种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。 定向改变 3.生物的五界系统 (1)根据进化树填出五界系统的名称 植物 真菌 动物 原生生物 原核生物 (2)五界系统的分类依据 根据 的结构特征和 的基本差异 。 (3)五界系统的特征 原核生物界没有 将遗传物质与细胞质分开。原生生物界的生物为最简单的真核生物，一般为