宋家中学八年级地理上册第四章第三节_工业_教学设计.docVIP

八年级地理上册第四章第三节 工业 教学设计 宋家初级中学 汪光辉 教学目标 （一）知识目标 了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系；掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布；了解高新技术产业的发展特点。 （二）能力目标 能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。 （三）情感态度价值观 通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。 教学重点：1.我国主要的工业区和工业中心。2.我国工业发展的前景。 教学难点：1.工业基地的形成和发展条件。2.我国高新技术产业的地区发展差异。 教学方法：谈话法 教具准备：多媒体 课时安排：两课时课时 第一课时　工业及其重要性和我国工业的分布 第二课时　蓬勃发展的高新技术产业 教学过程：主要问题设计 第一课时 ［讲授新课］ ［导入新课］ 引导学生观察图4．20：张梦的家，找出家里的工业产品。（小组合作代表发言） 一、工业及其重要性 1. 什么是工业？ 以汽车为例来分析工业的一般生产过程。引导学生读图４.17，分析以下问题。 ①．汽车生产有几个阶段？（三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车） ②．各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？（后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行，生产是有计划性、针对性地生产，而非盲目生产） ③．铁矿石是来自于什么地方？（自然界）生产汽车对铁矿石进行了几次加工？（两次） ④.汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢？（阶段性、相互联系性和计划性） 总结：工业生产：原材料→加工→再加工 ２．工业部门—