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课时教学设计 四年技术 王忠胜 课 题 第二课、火车和铁路带来了什么 课时 第 4 周 第 1 节 教 学 目 标 1、指导学生了解火车是怎样产生的，又是怎样发展的。 2、指导学生了解火车能给人们带来什么。 3、简单了解我省的主要铁路线路有哪些 教 学 重 点 指导学生了解火车是怎样产生的，又是怎样发展的。 教 学 难 点 指导学生了解火车能给人们带来什么。 教 具 准 备 学生准备：到图书、网上收集火车产生的资料发展的资料。教师准备：现代火车技术方面的资料 时 间 教 学 过 程 修 订 5′ 5′ 25′ 激情导入。 同学们，你们知道火车是怎样产生的又是怎样发展的吗？有了火车以后都给人们带来了哪些方便呢？下面就让我们一起来学习第2课。 【设计意图：激发学生参加活动的积极性，引导学生明确本节课的目标。】 提出问题确定目标。 学生说说这节课的目标是什么？ 师总结学生发现问题的能力。 师小结确定目标。 【设计意图：培养学生发现问题的能力。】 研究问题完成目标。 （一）、瞭望台。 1、看图说说最找的火车是怎样使用的？轨道的构造师怎样的？ 2、当时人们为什么要使车子在轨道上行驶？ 3、第1台蒸汽火车在哪个国家诞生的？为什么行驶的火车不会从轨道上滑出来？ 1829年，代替马匹的火车头在英国诞生，它是由蒸汽作动力驱动的，最快速度可达每小时56公里。 内燃机车是怎样工作的？ 内燃机车是燃烧柴油带动发电机产生电力，通过电力带动电动机，再带动车轮运转。内燃机车需要的燃料较少，污染也较少，而且跑得更快，司机操作也更方便。 电力机车是怎样工作的？ 思考：为什么世界各国的城市地铁、高速铁路都使用电力机车？ 【设计意图：指导学生了解机车的种类和发展过程。】 （二）、探索宫。铁路带来的变化。 1、学生自学教材。 2、结合自己了解到的说说货车运输有什么好处？ 由于火车头的动力很大，后面挂的车厢可以达到几十节，所以非常适合大运载量的长途运输。 3、说说有了铁路以后给人们的生活带来了哪些变化？ 随着铁路的修建，货物流通量急剧增大，个地区之间的任何物质可以相互交流，工农业生产越来越兴旺。铁路沿线的小城镇容易得到物质，慢慢发展成繁华的城市 4、看图说说我省的主要铁路有哪些？ 5、思考： （1）、为什么火车发明以前，比较大的城市都健在江河、海边？ （2）、现在许多大城市都在建地铁，他会给城市的发展带来什么好处？ 【设计意图：让学生知道铁路给人们生产生活带来的巨大变化。】 （三）、体验屋。 1、以我们七台河为例说说铁路承担了哪些运输任务？并填写下表： 物质名称 运出 运进 2、思考： （1）、为什么在寒冷的冬天，黑龙江的市场上还能吃到香蕉等热带水果？ （2）、东北的粮食产量占全国的1／4，如果没有铁路的运输，可能会发生什么情况？ 【设计意图：让学生从身边的事物中体会铁路的巨大作用。】 板 书 第二课、火车和铁路带来了什么 火车的发展史。 火车给人们生活带来的变化 我们身边的铁路。 教学 反思 课时教学设计 主备人: 课 题 课时 第 周 第 节 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 具 准 备 时 间 教 学 过 程 修 订 板 书 教学 反思