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See a doctor 教学反思
Lesson 17 Seeing a Doctor 教学反思
张爱华
本课是冀教版七上英语教材Unit 3 Body Parts and Feelings 的第五课。该课的教学重点和难点是如何表达身体某个部位疼痛和简单的看病就医用语。通过反思，我觉得本节课成功之处有以下几点：
导课自然，激趣环节把握好。
T:What`s the weather like today?
Ss: It`s rainy.
T: I feel a bit cold. How do you feel?
Sa: I feel?Sb:I feel?T: (ask class) How does he/she feel?
Ss: He/She feels?T: Look at the picture(ppt.) How does she feel?
Ss:She feels sad.
T:How does he feel?
Ss:He feels happy?
T:How does he feel?
Ss: He feels sick.
T:What will he do?
Ss:He will see a doc
Ttor.
T:You`re right. Today,we will come to Lesson 17Seeing a Doctor.
重难点突破到位。
在教病痛的两种表示法时，用图片举例引导：
1. My head hurts.
I have a headache.
2. My stomach hurts.
I have a stomachache.
3. My tooth hurts.
I have a toothache.
4. My ear hurts.
I have an earache.
最后总结：
My ____ hurt(s).
I have a/an _____ache.
三．学生主体地位得到充分体现。
学生分小组练习就医对话并上台表演，学以致用，贴近生活。
不足之处：
一．没有着重强调headache, stomachache, toothache和eyeache 的读音，很多学生不会读。应该分开教读 再和在一起读:
head＋ache=headache
stomach+ache=stomachache
tooth+ache=toothache
eye+ache=eyeache
2. 学生分小组练习就医对话时，把学生能力估计过高，难度有点大。总结就医常用语时有点快，应让学生读几遍加深印象，或给出基本句型，让学生套用。以便让更多的学生有信心参与其中并上台展示。
3. 后期教学设想：
①突出语言课的特点，多说，多练。
②培养学生积极自信，乐于参与的学习态度。
③站在学生的角度去备课，设计教学活动。
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