谏太宗十思疏导学案(学生使用).docVIP

必修三“寻觅文言津梁”之“因声求气” 《谏太宗十思疏》导学案 （学生使用） 【学习目标】（加 ★的为重点目标） ★1．扎实掌握文中重点实词、虚词的用法，掌握文中重要的文言现象，翻译并默写重点句子文学常识疏，是奏议文体的一种，奏议类文章是古代臣属进呈给帝王的奏章的统称，包括奏、议、疏、表、对策等。《文章辨体序说》：“七国以前，皆称上书，奏初改书为奏。汉定礼仪，是有四品：一曰章，以谢恩；二曰奏，以按劾；三曰表，以陈情；四曰议，以执议。”疏，是分条陈述的意思。有名的“疏”类文章有《论贵粟疏》（晁错）、《谏逐客疏》（李斯）、《论积贮疏》（贾谊）等。 作者与作品 魏征（繁写体为“徵”），字玄成，唐朝下曲阳人。隋末，因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。唐太宗曾赐手诏，赞魏征道：“昔晋武帝灭吴之后，志意骄怠，何曾（人名）位极台司，不能直谏，乃私语于孙，自矜明智，此不忠之大者也。得公之谏，朕知过矣。当置之几案，以比弦韦（自警）。”魏征死后，太宗又对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！”。魏征从政十六七年，上书言事二百多次，达十万言，起奏疏收在《魏郑公谏录》、《贞观政要》中。写作背景 隋朝在农民起义中覆灭，给唐朝统治者敲响了警钟。唐太宗李世民就曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”唐朝初年，为了缓和阶级矛盾，积极纳谏。太宗起初听不进魏征直谏，发誓要杀他，后来他悟出这是为了国家长治久安，便越听越爱听。这篇奏疏是魏征贞观十一年写给唐太宗的。当时，经过战争后的休养生息，经济得到了发展，人民生活也富裕起来，加上对外战争连年胜利，边防巩固，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处游玩，劳民伤财，就在魏征呈上此文的当年，太宗先下令修飞仙宫，后来又诏令修建老君庙、宣尼庙。二月巡游洛阳宫，六月巡游明德宫，十月猎于洛阳苑，十一月又巡游怀州，狩于济源，为此民怨沸腾。魏征“频上四疏，以陈得失”（此为第二疏），太宗猛醒，还写了《答魏征手诏》称赞他。 塞()源 殷(忧：（深切的忧虑） 怠（壅（蔽：（被堵塞、蒙蔽） 谗（邪 黜（）恶：（斥退奸恶的人） 谬（）赏：（错误的奖赏） 成语： 居安思危 戒奢以俭 垂拱而治 载舟覆舟 长治久安 三、解释下列句中加横线的字： 必浚其泉源（ ） （ ）虽董之以严刑（ ） 能克终者盖寡 （ ） 宏兹九德 （ ） 则思谦冲以自牧 （则思正身以黜恶 （ ） 人君当神器之重 （ ） 永保无疆之休（ ） 可以尽豫游之乐 （ ） 求木之长者，必固其根本（ ） 则思江海下百川 （ ） 则思无以怒而滥刑 （） 必固其根本 （ ） 则思知止以安人 （ ） 乐盘游，则思三驱以为度 （ ） 解释下列一词多义： 以 而 夫在殷忧，必竭诚以待下（ ） 源不深而望流之远 （ ） 虽董之以严刑 （ ） 则思慎始而敬终 （ ） ）则思无因怒而滥刑 （） - 1 - 《谏太宗十思疏》导学案（学生使用）第 - 1 - 页 共 3 页