读《好教师必备的5项新技能》有感.docVIP

《好教师必备的5项新技能》读书心得 富裕县第一中学 张国军 教学之余，我认真读完了《好教师必备的5项新技能》一书，感触很深，特别是第一章关于“指导学生自主学习的技能”从概述，操作要点，有效指导学生学习的策略等都对我的教学以很大的启发和启示。尤其是“打造快乐的课堂”，让学生欢畅乐学，轻松高效。学习应该是快乐的，自主学习更应该是快乐的，课堂的快乐指标应该成为衡量学生自主参与教学活动的程度和课堂教学效率的主要标准。当前，新课堂的创建正是符合了要义。打造快乐课堂，应该成为教师指导自主学习的特殊任务。 世界著名的物理学家爱因期坦说过，“兴趣是最好的老师”，我国古代的孔子也曾经说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这些都说明培养兴趣，让学生开心学习是很重要的。我们在教学中如能激发学生的学习兴趣，这就等于找到了推动学生学习的内在动力。那么，怎么才能培养学生对学习的兴趣，激发学生自主地学习呢？我想应该从以下几个方面来进行培养学生热爱物理，自主学习，乐于探究的习惯。 一、引导学生热爱物理课 老师要让学生认识到物理学科的作用和意义。中学物理被称为生活中的科普常识，主要是学习生活中的，身边的一些常见的事物的简单原理。因此，教师要从物理的有用性，和实用性方面来激发学生的兴趣，引导学生积极主动地进行自主学习和探究。生活处处皆物理，留心观察皆学问。教师让学生懂得了这门课的举足轻重的地位后，就会认为物理这门学科不是可有可无的，而是不可缺少、非学不可的，从而激发他们学习的动力，从而积极主动地学习。 二、运用启发式教学方法，培养学生积极主动思考的习惯 物理是一门以观察和实验为基础的学科。学生只有亲自观察，动手探究才能真正理解事物的本质原理。因此，在教学方法上运用启发式教学，把快乐还给学生，把自主探究权利还给学生，变学生被动学习为主动学习，积极主动地进行合作探究，构建和谐的课堂氛围；同时根据具体的教材内容将多种教学方法有机结合起来，灵活地运用于物理教学之中。 三、组织学习兴趣小组，采用竞赛方法，激励学生积极主动思考，从而引起兴趣和自主学习。 组织课外兴趣小组，定期举办物理知识竞赛和小发明，小创造等小展览，以此最大程度的提高了学生的学习兴趣，主动搜集资料，达到自学的目的，同时，对小组外的成员也有一定的吸引力。开展知识竞赛活动，把学生按学习的程度、座次分若干小组，根据教材的内容适当地编出一些问题。分必答、抢答、分组讨论回答等形式，按组计分，定期公布，对优胜者进行表扬，或给予适当的奖励，这样既培养了学生的竞争意识，有利于同学之间互助协作，又达到了启发学生积极思考问题的效果，开发了学生智力，让学生快乐中学到知识，快乐中培养能力，从而激发了学生学习思想品德的兴趣和主动性。