台北县新店市新店国民小学九十三学年度第二学期二年级....docVIP

台北縣新店市新店國民小學九十三學年度第二學期二年級國語文領域課程計畫 設計者：徐淑蓮老師 本領域每週學習節數：5節 本學期學習目標： 認識各種溝通方式及溝通工具的發展，進而瞭解人際溝通的重要。 欣賞寓言故事的趣味，發現故事中所隱藏的意義，進而培養閱讀的興趣。 認識故事的架構與脈絡，學習說故事的要領。 學會尊重自然、關懷大地，培養主動探索環境的精神。 學習日記體的寫作方法，培養短文寫作的能力。 認識自己居住的社區，練習描寫身邊與鄉土有關的人事物。 透過「班級共讀」、「巡迴說故事」—班級常態性語文活動（晨光時間），讓孩子將所學做一融合與實踐。 課程架構說明： 配合校本課程之學習主題—「便利的生活」及「愛我的社區」，安排相關課程。 本冊課文分為五個單元，包含四個「主題單元」及一個「動態閱讀」單元。 配合本縣年度重要推展項目—「學校共讀計畫」，將「動態閱讀～小書迷俱樂部」之活動，融合運用到各主題單元教學中。 「班級共讀」、「巡迴說故事」為班級常態性語文活動，利用每週三早上之晨光時間—一週共讀，一週說故事的方式進行，讓孩子發展語文運用的能力，進而培養自我學習的信心與能力。 本學期課程架構： 本學期課程內涵： 教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 A1-5-7 能應用注音符號輔助記錄訊 息。 B1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。 C1-1-3 能清楚說出自己的意思。 D1-2-3 會利用音序及部首等方法查字詞典，並養成查字詞典的習慣。 E1-7-2 流暢朗讀文章表達的情感。 F1-1-2 能夠在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 相關議題： 【環境教育】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的景觀，啟發欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對景觀的感受與敏感。 便利的生活～第一單元 人與橋 【第一課、橋】 準備活動 收集碧潭橋相關資料。 收集橋的相關圖片。 準備一個關於「橋的故事」。 發展活動 引起動機：以舊經驗「碧潭遊」、「新店文史館」之校外教學，與孩子分享碧潭橋的相關歷史與功能演進。 概覽課文、摘取大意：橋幫我們溝通兩地，拓展視野。 ＊讓孩子學會欣賞描寫橋的詩歌。 提出並講解生字新詞：句子認讀→認識詞語→生字教學。 分辨「ㄤ、ㄢ」的發音。 注意字形的正確。 內容探究、朗讀：要用輕快活潑的語調朗讀，表現出橋帶給人方便的特色。 形式探究、句型練習：運用習作指導。 綜合活動 聆聽故事：讓孩子聽「兩棵樹」～一個關於橋的故事。 ＊探討「無形的橋」。 查字典比賽：在班上舉行小型的查字典比賽，培養孩子自學的能力。 10 康軒版 二下國語 課文朗讀CD 碧潭照片 本課教具袋 「兩棵樹」 故事CD 1.口頭評量（上課發表） 2.實作評量（朗讀） 3.習作評量 4.紙筆評量（聽寫） 5.實作評量（查字典比賽） 「碧潭遊」、「新店文史館」之校外教學，為校本課程之內容，是全學年孩子的相同先備知識。 教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 A1-5-7 能應用注音符號，輔助記錄 訊息。 B1-1-6 能學會使用禮貌語言，適當 應對。 C1-4-8 能使用電話與人交談。 D1-1-3 能利用部首或簡單的造字原理，輔助認字。 E1-3-1 能培養閱讀的興趣，並培養 良好的習慣和態度。 F1-3-4 配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：便條、書信。 相關議題： 【家政教育】 4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。 便利的生活～第一單元 人與橋 【第二課、電話鈴鈴鈴】 準備活動 收集有關電話的小故事。 各種電話的圖片。 使用手機的相關健康資訊。 發展活動 引起動機：將事先放在口袋的手機按下，發出「鈴鈴鈴」的電話聲，與孩子討論「聽到電話聲，會想到什麼？」。 概覽課文、摘取大意：電話是人與人溝通的一種方式，由課文內容提出問題，請孩子分享相關經驗。 提出並講解生字新詞：句子認讀→認識詞語→生字教學。＊注意字形的正確。 內容探究、朗讀：用活潑的語氣朗讀，表現電話傳達的溫馨氣氛，說明電話禮貌。 形式探究、句型練習：運用習作指導。 ＊練習摹聲修辭的句子：「鈴鈴鈴」電話響的聲音。 綜合活動 ※打電話（大風吹）：先說明遊戲規則，需注意在遊戲中的電話用語及禮貌。由一位孩子當「打電話的人」，說出找人條件後，才換位子。 5 康軒版 二下國語 課文朗讀CD 本課教具袋 手機 1.實作評量（上課發表） 2.實作評量（寫生字） 3.習作評量 4.實作評量（遊戲） 5.紙筆評量（聽寫） 因為手機的普遍使用，亦可以藉著討論課文時，跟孩子討論使用手機的相關健康問題。 教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 A1-5-7 能利用注音符