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南投縣國姓鄉南港國民小學【】 保家護土 適用對象 年級 活動時間 節－分鐘 能利用中華兒童百科全書找資料。 能說出台灣近幾年較大規模的天然災害及導致的結果。探討這些天災的發生原因與災害之間的關係。台灣未來對災害的應對能力探討。 教學地點 圖書室 教材研究 透過「中華兒童百科全書」，，了解「水土保持」的基本概念與傳統的工法。 補充新的觀念，讓學生瞭解，參考工具書應持續增刪、修訂，以求時效。 透過資料蒐集的活動，引發學生學習的動機與樂趣，培養探究真理的精神。 教 .tw/Newpage/swcb04/04_news.htm 水土保持局.tw/Newpage/main.asp 環境資訊中心.tw/ 阿山的地科研究室.tw/index.htm 南港國小四年級主題課程－生態教育。 教學材料 九二一地震相關新聞 桃芝颱風相關新聞 學習單 教學活動 活動說明 時間 準備活動：桃芝颱風 發展活動－ 【活動一】 從震災與風災的新聞中，瞭解地震與颱風對土地的破壞。 能從「中華兒童百科全書」查到有關水土保持’ 40’ 參考資料4-3 桃芝颱風　傷亡慘重──土石流危害，是天災更是人禍2001年7月30日凌晨桃芝颱風登陸台灣，花蓮縣光復鄉大富、大豐村民經歷了幾十年來最為恐怖的一夜，包括台灣各地也都傳出重大傷亡災情，想必大家還記憶猶新。 土石流之所以對人類構成「災害」，緣於人類對環境的「不了解」，在許多地區，還正因為隨著土石流所帶下的有機質土壤，然後開始有農耕與農作。正所謂「水能載舟，亦能覆舟」，台灣原屬於年輕的地質結構，板塊的擠壓運動及風化作用，發生土石鬆動崩落，原是「自然現象」，一遇颱風豪雨，自然衍生土石流。 土石流之所以構成災害，甚至人命損傷，是人類過度與自然爭地，在土石流發生的可能路徑上及河川行水區搭蓋房舍。加上山坡地違規超限利用、大肆砍伐山林、改變地貌，以及包括攔沙壩等不當的河川整治工法，使得狂暴的土石流「化零為整」，擴大災情。 大抵上從民國70年起，國內便有若干土石流引發的災害文獻記載。但近年卻有增加的趨勢，值得關注，單是85年的賀伯颱風就造成3起重大災難事件。在經歷了這麼多磨難後，不僅未見「總量管制」制度的施行﹔就在8月間以「振興經濟」為名召開的經發會，甚至還枉顧「法律體制」及「人民生命財產安全」，逕自作成開放山坡地(坡度超過30％)開發及取消環評的決議。 921地震造成大量土石崩落在山區河谷中。直到桃芝颱風來臨時，超高的降雨量在中部各河川中引發了洪水並造成土石流。地震與颱風台灣島。:::[內容顯示區]在鬆軟地基上必需儘量減少構造體荷重。在鬆軟地基上壩體穩定性要求提高。在鬆軟地基上結構體經不均勻下陷，不能有龜裂、分離現象。42公尺有效壩高5公尺，圓柱直徑１公尺三排間隔排列距離1公尺，本結構體基座、圓柱均以鋼筋完整銜接，空隙排放現場大塊石，透水性良好，為防止壩體滑動，基座夯打三排40kg/M，6公尺長鋼軌樁三排。 學習單4-3 四年 班 姓名：「中華兒童百科全書」中有關水土保持防治的水利工程。水土保持工程工法： 圖片（自行拍攝一張照片）：