动物的呼吸作用.docVIP

活動6-1 動物的呼吸作用 活動的目的：了解動物呼出之氣體中含水氣及CO2。 活動的類型：驗證科學知識 實施時間與方式： 於第六章第三節結束後實施 4人一組進行 活動的流程: 時間分配（分） 引起動機 2 ↓ 活動過程講解 5 ↓ 活動實作 15 ↓ 活動結果報告 5 ↓ 討 論 18 活動的準備: 實驗器材:乾燥氯化亞鈷試紙 2張 玻璃管 4支（2長、2短） Y型管 　１個 細橡皮管 2條 玻璃瓶 2個 瓶塞（附穿二孔,孔徑恰可穿過玻璃管） 2個 酒精燈 1盞 鑷子 1把 打火機 １個 　　　　　澄清石灰水　　　　　　　　　　　　　 適量 引起動機： 　　師問：１．動物進行呼吸作用時，是利用空氣中的何種氣體?產生何種氣體? ２．我們如何自空氣中獲得O2?又如何排除代謝後的CO2? ３．我們呼出的氣體還會含有哪些成份? 活動過程講解： 測試水氣的方法： 乾燥氯化亞鈷試紙H2O 含水氯化亞鈷紙 (藍色) (粉紅色) 如何測試CO2的方法： 澄清石灰水CO2 溶液變混濁，產生白色沈澱 一、證明呼氣中是否含有水氣? 1.由於空氣中的水氣，氯化亞鈷試紙易變為粉紅色，先將氯化亞鈷試紙置於石綿心網上，以酒精燈加熱烤乾。 2.以鼻孔向一張乾燥氯化亞鈷試紙呼氣，另一張則置於空氣中做對照，觀察並記錄顏色變化情形。 證明呼氣中是否含有CO2? 　1.組合實驗裝置（參考書上的示意圖），注意長、短玻璃管與石灰水液面的位置，及Y型管、玻璃管、橡皮管的相關位置。 　2.實驗者以口含Y型管開口端，開始進行實驗，以口進行一呼一吸的連續動作。 　　　　　吸氣時 → 手指捏緊甲瓶之橡皮管 　　　　　呼氣時 → 手指捏緊乙瓶之橡皮管 　　　→觀察比較，並記錄甲、乙兩瓶內之石灰水變化的情形。 　3.換同組其他同學繼續操作。 →觀察比較，並記錄甲、乙兩瓶內之石灰水變化的情形。 REM： 　1.學生進行烤乾氯化亞鈷試紙的過程，務必注意安全。 2.請學生同時烤乾兩張試紙，可做對照之用。（教課書上沒有該對照組） 3.澄清石灰水之準備，宜在前一天完成。CaO有一定之溶解度，初溶時有混濁現象出現，待靜置一段時間後沈澱，取上層澄清液做實驗，置備好的溶液要加蓋，因液面易與空氣變化產生一層白色固體。 4.石灰水是鹼性溶液，請學生盡量勿觸碰，若沾溼手，提醒學生以清水沖。 5.請學生事先演練如何將呼吸動作搭配手捏橡皮管之動作，待熟悉後再實地操作實驗，以免吸入石灰水。 6.學生容易用鼻進行吸氣，而口呼氣，經常拼命呼氣而忽略以口吸氣，可以建議同組同學將實驗者鼻子捏住。 7.當實驗換手時，注意將Y型管開口端以酒精燈消毒，小心燙嘴或可將開口端插入吸管，換吸管即可。 　8.教師應留意乙瓶亦與空氣中的二氧化碳接觸，所以也會呈現混濁狀。 9.實驗完畢，指導學生以稀酸清洗瓶壁上的CaCO3。 活動的實作：學生在進行活動時教師應走動巡