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貳之一、永和國小的水柳 設計者：呂淑慧 陳妍伶 活動名稱 主要教學活動 指導要點 時間 教學資源 評量 永 和 國 小 的 水 柳 準備活動 教師準備：水柳的故事、水柳和水圳的圖片（投影）、學習單、永和市地圖。 學生準備：有關水柳和水圳的相關資料。 第一堂 發展活動 活動一 風景欣賞 以投影片的方式呈現有種植水柳的風景，以及古時候和現代以水圳灌溉農地的照片。 活動二 永和國小的水柳 以說故事的方式，帶學生輕鬆的了解關於永和國小中的水柳，並使學生了解水柳存在的原因與水圳有關。 活動三 想想看 配合學習單上的問題，就故事內容先分組討論，再由老師引導學生作答。 第一堂課結束 能了解故事文章中的主旨 能以流利的口語表達資訊。 10 20 10 投影機 故事一則 學習單 學習態度 聆聽表現 口語表達 永 和 國 小 的 水 柳 第二堂 活動四 認識永豊圳 在地圖上指出永豊圳的位置，並展示永豊圳古時的面貌。並請學生就找到的資料，發表水圳的功用以及永豊圳的歷史。 活動五 觀察水柳爺爺 實地走訪生態園觀察水柳爺爺。教師藉由生態園中的水柳樹，介紹花序的概念，並強調保護生態的觀念。 綜合活動 活動六 學習單 完成學習單中的每一大題。課堂上未完成的部份當作回家作業。 能組織統整資料，並流暢表達。 能觀察植物生態，並口語描述清楚。 鼓勵學生發揮創意完成作業。 10 25 5 永和市地圖 學習單 學習態度 口語發表 觀察能力 學習態度 作業表現 貳之二、永和的蘿蔔 設計者：謝沐樺、孫顯琪 活動名稱 主要教學活動 指導要點 時間 教學資源 評量 永 和 的 蘿 蔔 準備活動 1 教師準備： 將百科全書中的蘿蔔品種圖片放大、蘿蔔的故事、水圳的圖片、永和國小的地理平面圖、學習單、永和市地圖。 2 學生準備： 請學生以組為單位，先用網路或書籍查詢和蘿蔔相關的知識，一組查詢一種主題，如:蘿蔔的種類、用途、圖片、外觀特性、花期等等。 第一節 發展活動 活動一 分享時刻 請小組把收集到的資料說出來分享，同時教師要將和今日主題相關的要點寫在黑板上。 當學生分享完後，要提一、兩個發表過的內容問其他組的學生。 活動二 永和的蘿蔔 以說故事的方式，帶領學生了解早期永和人與蘿蔔的關係(灌溉水圳、品種、種植方式、蘿蔔生長區域、如何利用蘿蔔製品、花期及蘿蔔節等)。 活動三 誰是高手 老師先從學習單中，選取幾題提問後，再發下學習單，讓學生完成。 活動四 我也會做蘿蔔乾(1) 請小組學生拿兩個蘿蔔到洗手抬清洗，一個蘿蔔保留葉子，一個拔除。 請學生把洗好後的蘿蔔放到走廊上晒太陽，並在每天放學前紀錄水份蒸發的情形。 1.仔細聆聽 2.能將資料事先組織完成再發表 1.仔細聆聽 1.了解文章的內容與要點 2.能回答與文章相關的問題 3.能合作完成學習單(1 2) 1.能合作記錄變化情形 10’ 15’ 10’ 5’ 1.事先準備的書面資料 1.故事一則 2.品種圖片 3.水圳圖片 4.永和國小平面 圖 學習單 紀錄表 1.能事先 準備資 料 1.觀察學生聆聽表現 1.勇於發言 2.獨立完成學習單(1 2) 1.完成觀察紀錄 永 和 的 蘿 蔔 第二節 活動五 我也會做蘿蔔乾(2) 請學生先發表紀錄情形，驗證是否保留葉子的蘿蔔摸起來較乾燥，驗證完成後，再進行蘿蔔乾製作。 請學生先看老師示範切割方式後，再進行小組活動(低年級由老師切割、中高年級再讓學生練習)。 請學生將放完鹽巴的桶子放到教室後方後，回到位子上坐下。 活動六 永和蘿蔔節 經過了故事、觀察與實際製作菜脯後，請學生想一想，如果今天要去參加蘿蔔節，你會做一個怎麼樣的花燈去參加呢？並將它畫下來。 綜合活動 活動七 發表創作 將學生的作品展示在黑板上，並請學生說一說學習完本單元後的感想。 1.能發表所紀錄的變化情形 2.能專心聆聽指示 1.鼓勵學生發揮創意完成作業 1.鼓勵學生自由發言 15’ 20’ 5’ 1.紀錄單 2.美工刀 3.小桶子 4.鹽巴 1.學習單 1.觀察學生參與程度 1.作業表現 1.發表內容 補充資料 1. .tw/today/teacher/topic_database/ctps-plants/profile_9.htm 蘿蔔花外型 2. .tw/food/02_01c.php?Method_Id=75 蘿蔔乾製作 3. / 蘿蔔品系介紹 4. .tw/root07.htm 根的功能種類與生 貳之三、永和的香花