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数学广角(二年级排列组合)
数学广角
临海市河头镇中心校 朱湘云
教学内容：
课程标准实验教材(人教版)数学第三册P99例1及练习二十三T1-2
教学目标：
1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2、初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。
教学重点：
经历探索简单事物排列与组合规律的过程
教学难点：
初步理解简单事物排列与组合的不同
教学准备：
多媒体课件 数字卡片等
教学过程：
一、游戏引入，出示课题
师：小朋友，你们玩过石头、剪子、布的游戏吗？
师：老师也想和你们玩一玩，谁愿意？请其他同学帮我们喊口令
师：谁赢了？XXX你服吗？要不要再来一次？继续！
师：下面我请两个同学上来秘密活动。然后由老师告诉大家谁赢了？最后由大家来猜他们分别出的是什么？（两个学生活动）
师：咱们班的小朋友就是聪明，考虑问题还真全面。祝贺你们！让我们就带着这份愉悦的心情进入今天的数学广角（板书），来共同寻找生活中的数学。
[设计意图：新课程强调师生应该是一个“学习共同体”，在这个“学习共同体”中，就不仅仅是知识与技能的互动与交流，更是一种平等意义上的互动与交流。为学生营造了一种和谐融洽的氛围
师：数学广角里有许许多多的数学知识先请小朋友到“数字宫”做个摆数的游戏，好吗？
（一）自主操作，探究求“排列数”的方法。
①、课件演示：数字宫里有两个数字宝宝1和2，你能用1、2摆几个两位数？只要通过自己的方法探索出所有的组合数，都是应该鼓励的有序 全面
不重复 不遗漏
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