浙教版八年级科学下册4.4《植物的茎与物质运输》精美课件（共26张）.pptVIP

特写镜头：学生规范观察、画图过程。 学生展示边指所画图边讲，说出主要结构。 特写镜头：学生规范观察、画图过程。 学生展示边指所画图边讲，说出主要结构。 延伸：有什么分类新方法？ 请同学在原来的茎的结构图上画上形成层。并再写上“木质茎的结构”。 全体学生在白纸上三圈图上写，一学生上黑板写，各有典型特写。 演示切口上的红墨水和白汁，从新功能向新结构延伸，学习还在继续…. * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * “手脚” “身体” 导管:直径较大的长筒形细胞连接而成。细胞已经死亡，它们上、下连接处的横壁消失，故导管上下贯通， 象一根自来水管，可以运输水和无机盐。属于疏导组织。 * * 浙教版八下第四章第4节 《植物的茎与物质运输》 第一课时 植物的茎 茎 分类 观察 作用 结构 适应 活动一：把茎进行分类 1.将我们准备的各种茎按茎的形态进行分类。 2.说出你的分类依据。 形 式：小组完成。 茎 的 分 类 茎 的 分 类 茎 的 分 类 直立茎：能自己“站立”； 匍匐茎：只能“卧倒”； 攀缘茎：有“手脚”帮助； 攀缘茎和缠绕茎：能借助他物“上升”； 请用你的肢体语言展示各类茎的区别 缠绕茎：靠“身体”缠绕上去。 茎的分类资料 1.看一看：用肉眼（或借助放大镜）观察茎的横切面，看看茎可分为几层。 2.扎一扎：尝试用解剖针轻轻扎下茎的横切面的各层，感受软硬程度怎样。 3.剥一剥：试试能否用手将外层完整的剥离下来。 4.画一画：把你观察到的茎的结构画出来并试着给各部分命名。 形 式：小组完成。 茎 的 结 构 活动二：感知茎的结构 树皮 髓 木质部 （较软） （较软） （较硬） 茎 的 结 构 茎 的 结 构 活动三：显微观察茎的结构 4.画一画：请试着把你的结构图画得更完整。 （安放、对光 、放片、调焦、观察 ） 1.用显微镜观察木质茎的横切面结构。 2.找一找：在显微镜下找到木质茎横切面结构。 3.比一比:①哪个部分的细胞排列最紧密？ ②哪个部分分层最明显？ ③你还看到原来肉眼看不到的结构吗？ 茎 的 结 构 活动三：显微观察茎的结构 水稻、小麦、毛竹等植物经历初期生长后，因为没有形成层，它们的茎就不能加粗生长。 各 结 构 的 作 用 1.你能判断拿到的茎对应的树龄是几年吗？ 2.你能根据你拿到的树的横切面说说这颗 树的一些“历史”变故吗？ 年 轮 解 读 活动四：从年轮中读出的信息 年轮拓展资料 联系实际 2.有时枝条被折断后,但是为什么树皮仍然连着而且不易扯断？ 1.在台风中,许多树木被连根拔起,但是为什么树干却不折断? 3.木制家具的原材料主要取自于植物茎的哪一个部分？ 树干中有发达的木质部,含有木纤维，能增加茎的强度,使茎不易被折断。 树皮中有韧皮部,含有韧皮纤维,使树皮具有韧性,不易扯断。 木质部 结 构 作 用 适 应 课 堂 小 结 活动五：完成茎的结构与作用建构图 学 在 路 上 * 髓 木质部 形成层 导管 筛管 韧皮部 表皮 学 在 路 上 显微镜下木质茎结构 年轮——植物的“历史书”！ 读 懂 年 轮 1.年轮的形成 内因:形成层的分裂活动强弱造成的。 外因:气候周期性变化。 根据年轮推知树龄 遇到某种气候异常,使正常的生长规律受到破坏,生长变慢,产生质地致密的木材,形成一圈颜色较深的纹印. 2.根据年轮判断气候变化 3.根据年轮判断方向（北半球） “偏心的年轮” 纹路疏的一面朝南方， 纹路密的一面朝北方。 直立茎 茎较坚硬 能直立 最常见 特点 果树、甘蔗等 茎 的 分 类 资 料 匍匐茎 特点 草梅、甘薯 不定根 长不定根 平卧于地 攀缘茎 用卷须等攀援他物上升 特点 葡萄、黄瓜 爬山虎 缠绕茎 借茎本身缠绕他物上升 特点 牵牛花 菜豆 藕的根状茎 马铃薯的块茎 洋葱的鳞茎 荸荠的球茎 茎 的 分 类 茎 的 结 构 和 作 用 双子叶植物茎的结构 树皮 形成层 木质部 外树皮 （靠里是韧皮部） 内树皮 保护作用 韧皮纤维 增加茎的强度 细胞能分裂增生 木纤维 增加茎的强度 髓： 储存有机物 * 学生展示、老师追问完成以上过程。 学生展示拿实物边指边讲，说出形态特点。 学生展示、老师追问完成以上过程。 学生展示拿实物边指边讲，说出主要结构。 * 学生展示、老师追问完成以上过程。 学生展示拿实物边指边讲，说出形态特点。 学生展示、老师追问完成以上过程。 学生展示拿实物边指边讲，说出主要结构。 特写镜头：学生规范观察、画图过程。 学生展示边指所画图边讲，说出主要结构。 特写镜头：学生规范观察、画图过程。 学生展示边指所画图边讲，说出主