浙教版八年级科学下册4.4《植物的茎与物质运输》课件（第二课时）（共18张）.pptVIP

双子叶植物茎的结构 外树皮： （靠里是韧皮部） 内树皮 保护组织 输送物质 机械组织 分生组织 筛管： 韧皮纤维： 导管： 木纤维： 输导物质 机械组织 形成层： 木质部 树皮 髓： 输导组织 营养组织 输导组织 根 无机盐 有机物 叶 水 茎 探究：茎运输水分和无机盐的部位 提出问题： 茎对水分和无机盐的 运输部位是什么？ 建立假设： 可能是通过木质部中 的导管进行的 可能是通过韧皮部中 的筛管进行的 …… 设计实验方案： 通过木质部中 的导管进行的 通过韧皮部中 的筛管进行的 一组保留韧皮部 一组去掉韧皮部 观察红墨水在茎 中的运输状况 植株的要求： 3.枝条下端削成切口面积较大的斜面，更有利于 水和无机盐的运输 1.同种植株，新鲜带叶 建立的假设： 一组保留木质部， 一组去掉木质部， 观察水和无机盐在 茎中的运输状况 观察水和无机盐在 茎中的运输状况 （红墨水→土壤浸出液 目的：便于观察） 一组保留木质部， 一组去掉木质部， 观察红墨水在茎中的运输状况 2.粗细大小相似，叶片数目相同，有利于形成对照 实验组别 实验现象 A.带叶枝条 （不做处理） B.剥去下半部树 皮的带叶枝条 C.除去木质部和 髓的带叶枝条， 只留下树皮 获取事实证据： 枝条的木质部变成红色 枝条没有变红 枝条的木质部变成红色 得出结论： 茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管自下而上地进行的。 有趣的现象： 环剥树皮 两株植物的下端分别 浸在土壤浸出液中， 土壤浸出液液面不要 浸至环割处。放在阳 光下培养。 A B 实验结论： 有机物是由韧皮部中的筛管自上而下运输的 A B 割裂橡胶树皮，就会有大量的胶乳出来，为什么？ 橡胶乳胶的主要成分是有机物。有机物是在筛管中运输的，切割橡胶树皮采胶，实际上是切割了筛管，让有机物流出来。 想一想： 有机物（韧皮部中的筛管） 水分和无机盐（木质部中的导管） 1.把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上渗出的白色汁液主要来自（　　）A. 树皮 B. 筛管C. 筛管和导管 D. 导管 练一练： B 2.萝岗甜橙，兼有橙、橘、柑的外形，果实汁液丰盈、清甜，具桂花香味，耐贮藏，曾被评选为广州市名优产品。熟透的橙肉中含有大量的糖分，这些糖分是由(?????）。 A.茎制造，经导管运输?? B.根从土壤中吸收，经筛管运输 C.叶制造，经筛管运输?? D.根从土壤中吸收，经导管运输  C 3.根从土壤里吸水，土壤里的水通过根向上输送到茎的途径是（　 ） A、土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B、导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C、根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 D、土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 练一练： D 4.如图是一段枝条，上面长有两个大小相同的A、B果实．如果将B果实上下的树皮进行环剥．请回答： （1）A果实将______，原因是 __ __ _ ． （2）B果实将______，原因是___ __ _． （3）以上现象说明______的运输是通过______由______向______运输的． 练一练： 继续生长 叶制造的有机物能不断送到A果实 停止生长 叶制造的有机物不能送到B果实 有机物 筛管 上 下 想一想： 古树的树心已经朽烂，变成空心洞．可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂，这是为什么呢？ 想一想： 铁丝缠小树，会对小树产生哪些影响？为什么？