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八年级上册语文第课件.ppt
;作者简介;huáng ;初步感知;.文章开头写阿长名字由来的目的是什么?;“切切” ;不大佩服;总结全文;既然作者这么尊敬她,为何题目直呼阿长?;再读分析;探讨研究;2.那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢?有什么作用?在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?;细读第19——29自然段,思考: 1、阿长为什么也来问《山海经》?她懂得《山海经》吗?何以见得? 2、当我阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?“我”为什么有这样 的想法?这种想法表现了“我”怎样的心理? 3、当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应? 4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? 5、文章写阿长买《山海经》的笔墨不多,为什么不详写她是如何买到《山海经》的呢?之前和之后各写了什么事?这样写有什么好处?;2、之所???这样想,是因因为阿长不识字,没有文化,既不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。;3“我似乎遇到一个霹雳,全体都震悚起来,赶紧去接过来,打开纸包。” 震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 ;4、“神力”是指神奇之力。因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么、热心;别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。所以说,阿长“确有伟大的神力”。;5、不写阿长是怎么买到《山海经》的,就给读者留下一个广阔的想象空间,想象她怎样到处打听,她怎样跑书店书摊,她操了多少心,在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。;拓展延伸;作 业: ;再见;
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