wl用对立统一的观点看问题0000000课件.pptVIP

师 生 之间 学习目标： 1、理解 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系 2、了解 主要矛盾和次要矛盾辩证关系的方法论要求。 3、理解 矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 4、了解 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的方法论要求。  锦州是通向关内咽喉 ，又是敌军关内外，陆海结的总枢纽，还是敌军唯一在陆上物资补给基地。 思考： （1）为什么把首攻地点选在锦州？ （2）辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？ 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 （1）区别：含义不同（地位、作用不同） 师 生 之间 你如何理解“人无完人，金无足赤”这句话？ 我们应该怎样对待同学，老师家长和自己？ * * 教与学 领导 与 职工 生生之间 主要矛盾 次要矛盾 洛川中学高二政治备课组 ---坚持两点论和重点论的统一 我军与锦州 之敌的矛盾 我军与沈阳之敌的矛盾 我军与长春之敌的矛盾 ①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。 ②次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。 （一）坚持两点论与重点论的统一 复杂事物 主次矛盾关系示意图 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 矛盾 简单事物 复杂事物 主、次矛盾关系示意图 矛盾个数≥2 矛盾个数=1 在辽沈战役中，我军集中了优势兵力攻打锦州，但同时也派出了一部分兵力对长春、沈阳之敌进行包围，对黑山、大虎山之敌进行阻击。 思考：我军为何这样做？体现了什么哲学道理？ 我与锦州之敌的矛盾是主要矛盾，解决这一矛盾有利于其他次要矛盾的解决。 对其他敌人进行包围或阻击是次要矛盾，使之不能驰援锦州之敌，有利于尽速消灭锦州之敌，解决主要矛盾。 主要矛盾决定次要矛盾的存在和发展。主要矛盾的解决有利于次要矛盾的解决。 次要矛盾也会影响主要矛盾。次要矛盾的变化会促进或延缓主要矛盾的解决。 ①二者相互依赖、相互影响。 ①二者相互依赖、相互影响 （2）主要矛盾与次要矛盾的联系 ②两者在一定条件下可以相互转化 抗战时期： 主要矛盾 ；次要矛盾 。 民族矛盾 阶级矛盾 解放战争时期: 主要矛盾是 ；次要矛盾 。 阶级矛盾 民族矛盾 教与学 领导 与 职工 生生之间 主要矛盾 次要矛盾 （3）主要矛盾和次要矛盾辩证关系的 方法论要求 ①要善于抓住重点，集中力量解决好主要矛盾； ②要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾； 蔷薇花总是有刺。 我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。 天下没有完美的事物，任何事物都包含对立统一的两方面，我们要坚持一分为二地看问题。（这里指优点和缺点） （1）矛盾的主要方面和次要方面的含义 ①矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 2. 矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的辩证关系 注：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 复杂事物 故事：战国时，赵国有个人非常忧患老鼠为害，粮食被吃了、衣服被咬坏了、家里的器物被破坏了，于是到中山国去要猫。中山国人给了他一只猫。这只猫很会捉老鼠，但也很会捕捉鸡。过了一个月，家里老鼠没了，但是鸡也没了。他儿子问：何不把猫送走？父道上：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。 请问：如果是你，你会怎么做？ 运用矛盾分析法，把握矛盾的主要方面，分清主流和支流。 ①要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流； ②但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。 （3）矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的方法论要求： 体现矛盾主次方面原理的俗语： 两利相较取其重，两害相较取其轻； 网络利弊得失； “金无足赤，人无完人” 要 全 面 复杂事物 既看主要矛盾 一种矛盾 既看主要方面 又看次要方面 两点论 抓 重 点 复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面 重点论 统 一 两点是 有重点 的两点 重点是 两点中 的重点 又看次要矛盾 三. 坚持两点论和重点论的统一 * *