3.2正方体认识.docVIP

备课时间： 年 月 日 第 周 授课时间： 年 月 日 课题 第2课时：正方体的认识 课时 第 课时 课型 新授 教学目标 知识目标 通过观察和操作等教学活动，使学生认识正方体，掌握正方体的特征。 能力目标 培养学生的操作能力 德育目标 发展学生的创新意识和空间观念。 教学重点 正方体的特征及长、正方体的异同点 教学难点 正方体的特征及长、正方体的异同点 教学方法 自主、合作、交流 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学生活动 调整完善 导入 新课 一、复习并引出课题 1、上节课我们认识了长方体，请大家拿出上节课做好的长方体，边观察边填写下表 以上是长方体的特征及有关知识，（拿出一个正方体）你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题 二、探索新知 1．? 昨天让同学们已经观察了一下正方体，现在汇报一下你发现正方体有特征 ①它们的形状都是什么体？（正方体②正方体还有一个名称你知道吗？（立方体 （2）用填空的形式小结 正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点 边观察边填写下表 观察并回答 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 调 整 完 善 　 2．?2）提问：从比较中可以看出，正方体和长方体有什么关系？ 三、巩固练习 完成P31练习五T2～8 1．练习五的第2题：只要全班口头回答就可以了 2．练习五的第3题：每一个学生自己动手量一量数学课本的长宽高各是多少，然后汇报就可以了 4．? 6题：工人叔叔至少需要多长的彩灯线，实际是要我们求什么 5．? 7题：这个柜台需要多少米角铁，实际是要我们求什么？学生独立完成，师讲评 小组代表完成下表 学生练习 板 书 设 计 正方体的认识 6 个面都是长方形（特殊时有两个相对的面是正方形） 相对的面的面积相等，每组互相平行的四条棱的长度相等 作业 设计 教学 反思 检查记实 检查人 检查时间