语文版八年级语文上册第20课《湖心亭看雪》课件.pptxVIP

湖心亭看雪;湖心亭;课堂·导入;课堂·导入;课堂·导入;1.《陶庵梦忆》，这是一部回忆录，写在明朝灭亡之后，表现了作者对故国的思念之情。;　　张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、通戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。代表作有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 《湖心亭看雪》即选自《陶庵梦忆》。;拥毳( );一字多义： ① 余拿（撑，划）一小舟：一，数量词???? 上下一白：一，全。 ② 是日更定：是，这；????? 是金陵人：是，判断动词。 ③ 是日更定：更，古代夜间计时单位；?? 焉得更有此人：更，还。 词类活用：?????? 客此： 客，客居，名词作动词。; 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。;;;;;追问：“湖中人鸟声俱绝”从哪种感觉来写？“俱绝”写出了怎样的景象？;;1、舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣，那有人懂吗？ 2、作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来。 ;①看似答非所问，实际上这恰是作者的高明之处。包含了丰富的情感内容，“客此”，说明这两人跟作者一样是客居他乡的游子，不是杭州人 。有同样的情趣，有同样的遭遇，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，不必记名字。而突出“金陵”这个籍贯，因为我们知道“金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三年（1368～1420年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。作者强调“金陵人”“客”，他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。 ;3、作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？ ;◎雪后西湖人鸟声“俱绝”而作者“独往” ，反映出作者什么“情怀”？;文中“一白”“一痕”“一点”“芥”“两三粒”这些语言生动形象、华丽优美吗？; 白描概念：白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。;比较阅读： 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ;◎在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。 ◎在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和愁绪； 《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。;《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。;谢谢观看！