鄂教版《道德与法治》二年级上册第13课《爱护我们的朋友》教案.docxVIP

《爱护我们的朋友》对于二年级的孩子来说，他们非常喜欢动物，愿意和动物亲近，也具有一定保护动植物的意识，但保护动植物的能力较欠缺，他们捕捉和伤害动植物的现象经常发生。针对儿童这一特点，密切联系学生的实际生活，通过各种形式把动植物那种充满生机和活力的一面直观形象地展示在孩子们的面前，让他们更深刻了解和领悟到动植物与和人类的亲密关系，体会到与动植物友好相处的快乐，是孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。【知识与能力目标】引导知道动植物是人类的好朋友，他们维系着大自然的生态平衡，给人类营造一个良好的生存环境；引导学生懂得如何爱护动植物，体会到与动植物友好相处的快乐；引导学生做到对自己的行为负责。 【过程与方法目标】通过收集资料、观看课件、小组讨论、角色扮演等方法，让儿童懂得动植物是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们；通过介绍关爱动物的行为，使学生懂得如何爱护动植物，体会到与动植物友好相处的快乐；通过材料反映生命的可贵，使学生学会对自己的行为负责。【情感态度价值观目标】通过培养学生对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，而激发关心热爱动植物的情感。唤起学生保护动植物的意识。让他们更深刻了解和领悟到动植物与和人类的亲密关系，体会到与动植物友好相处的快乐，是孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。【教学重点】懂得人类和动植物相互依存的关系，爱互动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识；【教学难点】激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。教师准备：人类与动植物亲密接触的资料；江河等环境污染的片段；生态环境造成后果的资料；学生准备：查找动植物对人类帮助的资料；观察生活中有哪些伤害动植物的行为。活动一 它们给予我们帮助 1．师：同学们都知道动植物和我们人类一样，充满了朝气和活力，老师请同学们欣赏一下它们和我们亲密接触的一些画面——播放人类和动植物友好相处的精彩片段。 2．师：面对如此生机，如此旺盛的生命，你想说些什么？（用一个词或一句话表达你心中的感受。） 3．师：多美的画面呀!这些动植物在我们的生活当中对我们有什么帮助呢？（观看青蛙捉虫，猫头鹰捕鼠，壁虎吃蚊子等动植物帮助人类的图片。） 4．师：除了这些动植物对我们的帮助，还有哪些动植物对我们有帮助呢？请你把课前老师要孩子查找的资料说给小组的同学听听。（小组交流） 5．全班交流。 6．小结：是呀，动植物帮助我们这么多，它们是我们的好朋友。有了它们，我们的地球才变得生机勃勃，也因为有了它们，我们地球才更加可爱，美丽。 活动二 当我们伤害了朋友1．师：我们身边的小朋友是怎么对待我们的朋友的呢？阅读教科书P57右下图，看见男孩捅鸟窝，鸟蛋摔得满地都是，鸟妈妈怎么说的？她的心情怎样？ 2．师：妈妈看见自己的孩子受伤，她着急，很愤怒，也很无奈，看见这种情景，你的感受是什么呢？ 3．师：同学们都有一颗善良的心，觉得鸟妈妈很可怜，动植物和我们人类一样有生命，当我们伤害他们时，他们会疼，会流泪，会流血； 4．师：在我们生活当中，这样伤害朋友的事很多很多，你看到过哪些伤害朋友的事？5．师：动植物对我们的帮助这么多，可是社会上有的人为了个人利益，对我们动植物人为破坏。这不，一个小动物找你们帮忙呢！（一个小朋友戴青蛙头饰说：同学们，帮帮我吧，我的爸爸妈妈被人类捉走了，他们被残忍地砍了头，剥了皮，血淋淋地躺在塑料袋里，马上都要变成人类的美餐了，我无家可归，我的家也被污染了，你们看看：-观看河水被污染的片段：河里的水黑的像墨汁一样，还泛着白色的泡沫，河水里浮着一条条小鱼的尸体，河边堆满臭熏熏的垃圾，小青蛙伤心地哭起来。） 6．师：听到小青蛙的诉说，你有什么感受？ 7．师：这些人害的动物们无家可归，小植物们伤痕累累，此时此刻，你最想对残害动植物的人说些什么？ 活动三 可怕的后果 1．师：人类破坏大自然，会给我们的生活带来什么麻烦呢？阅读教科书P61页，人类砍伐树木会给我们带来什么样的危害？ 2．师：同学们，你们瞧。（看视频：砍伐森林使树木遭受了巨大的痛苦） 3．师：你们愿意生活在这样的环境中吗？ 4．小结：老师也不愿意，别小看这些动植物，正是它们维系着大自然的生态平衡，正是它们给我们人类营造一个舒适、美丽的生存环境。 活动四 我们离不开它们 1．师：真正哪一天，地球上的动物都没有了，你能想象一下我们的地球会变成什么样子呢？ 2．师：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，我们人类多么孤单呀！ 3．师：同学们再想象一下，世界上没有了植物，那会怎样？ 4．师：同学们，请你画画如果没有了这些人类朋友，我们的地球会是什么样子的呢？ 5．小组讨论；6．全班交流 ；7．小结：世界上不能没有植物，因为植物美化我们的家园，还供给我们食物，让我们呼吸新鲜空气，世界上不