部编人教版七年级语文上册第21课《女娲造人》课件.pptVIP

第六单元 · 第二十一课 女娲造人 导入新课 说说你知道的神话故事 嫦娥奔月 后羿射日 导入新课 说说你知道的神话故事 夸父逐日 盘古开天辟地 检查预习 给红色的字注音，并解释后两个词语。 女娲（ ） 澄澈（ ）：______________。 莽莽榛榛（ ）： _________________。 wā chénɡ chè 清澈透明 mǎnɡ zhēn 草木丛生的样子 检查预习 关于神话 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力水平很低，人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，不能作出科学的解释，只能以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象把自然力和客观世界进行拟人化。 初读课文，感知内容 自读课文，边读边思考： 1.女娲为什么要创造人类？ 2.女娲怎样创造人类？ 3.女娲创造出来的人是什么样的？ 初读课文，感知内容 开天辟地以后，有了日月星辰、花鸟虫鱼，单单没有人类，女娲感到孤独寂寞。她用黄泥捏了一个和自己一样的生物，不料这个生物活了，开口叫妈妈。女娲很高兴，她给这个生物取名叫“人”。接着又造出很多人，想办法把他们分成男女，让他们自己繁衍后代，这样人类就世世代代延续下来。 简述文章的主要内容 再读课文，合作探究 想想课文是按什么顺序叙述的。 天地无人——黄泥捏人——又造许多——分成男女 划出女娲造人的相关语句，复述这一过程。 要求：脱离课本、用自己的语言、详细生动。 再读课文，合作探究 本文洋溢着人类诞生而产生的喜悦感，划出相关语句，有感情的朗读这些句子。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！” 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 再读课文，合作探究 你感受到女娲是怎样一个神？ 神通广大、具有天下母亲的情感、聪明智慧、工作勤奋…… 拓展思维，丰富想象 发挥你的想象，模拟女娲和她造出的第一个孩子之间的对话。 假如你是女娲，你会出于什么原因造人？你会有比黄泥捏人更神奇的造人方法吗？ 布置作业 续写故事 一百万年后，人类急于逃离地球，开始了他们的火星大迁徙…… * *