部编人教版《道德与法治》八年级上册8.1《国家好 大家才会好》教学设计.docVIP

人教版《道德与法治》八上第八课第一框教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频 观看视频 讨论分享 通过视频直观让学生感受个人与国家之间的关系，激发学生学习兴趣 讲授新课 认识国家利益 PPT出示案例 1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 提问： 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 学生活动：我来分享“一二?九”运动 出示邓小平、巴金、彭德怀的爱国名言 邓小平：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 巴金：我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 彭德怀：我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。 提问：你还知道哪些关于热爱祖国的名言？ 祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 出示P87探究与分享 请结合已有生活经验，说一说国家生存和发展需要具备哪些条件？ 按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件： 一是人口，以小“口”代表； 二是土地，以“—”代表； 三是以代表古代兵器的“戈”，象征军队组织，“戈”部署在国境线和人口之间； 四是疆土与地域的境界和范围，以大“囗”代表。 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，他们关系到民族生存、国家兴亡。 学生调查分享 2012年7月24日，三沙市成立大会暨揭牌仪式举行，标志着三沙市人民政府正式成立 。三沙市成最年轻、人口最少地级市。 请同学就三沙市人民政府成立的目的和意义进行分享。 播放视频《二十四节气申遗成功》 出示关于“民以食为天”坚守18亿亩耕地红线，稳定粮食安全和反对韩国部署萨德，保障国家社会、军事安全的图片 上述举措的目的和意义是什么？ 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 国家的核心利益包括：国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。 学生阅读案例 思考回答问题 学生展示 阅读名言 回答 看图片，分析回答 学生课前查找相关材料 课上分享 观看视频 观看图片，并根据课前所查资料进行分享 思考回答问题 通过教材提供的案例以及学生课下查找的资料进行分享，帮助学生认识祖国是我们成长的摇篮，不容任何亵渎与损害 通过探究与分享活动，帮助学生理解国家利益的内涵 通过系列材料分享图片及视频丰富学生对国家利益外延的认识并知晓核心利益所在 21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）