开学第一课(初二历史)(第一学期).pptVIP

1.读史使人明智-----培根 2.为了提高我们的人文素养,学会做人 3.为了更好地理解我们的国情 4.生活中需要历史 (旅游\收藏) 5.历史是初中阶段的一门重要学科(中考) 台湾历史学家张玉法先生说过，学习历史的人，其历史空间大，“历史空间大的人，人生的情怀就不一样。”因为“历史的经验，绝不是让人看破红尘。但有时对某些事，你必须淡然处之的时候，历史中便会有千百案例，支持你这样做。” 三、怎样学习历史？ 怎样学好历史? 方法建议 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6温：课后认真复习（提问） 中国古代朝代顺序歌诀 黄尧舜禹夏商周， 春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一， 南北朝来是对头， 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。 四、本学期学什么？ 屈辱史 探索史 洋务运动-----------------地主阶级 戊戌运动-----------------资产阶级维新派 辛亥革命-----------------资产阶级革命派 新文化运动--------------带来了十月革命的曙光 国共两党的关系 第一次合作---------------北伐战争 十年对峙------------------红军长征 第二次合作---------------抗日战争 三年内战------------------解放战争 五、有关知识补充 * * 一、历史是什么？ 二、为什么要学习历史? 三、怎样学历史? 四、本学期历史学什么? 五、有关知识补充 “历”，繁体作“歴”,其下部是“止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过一片森林，《说文解字》说“历，过也，传也”。“过”表示空间上的移动，“传”表示时间上的移动。 商朝甲骨文中就有「史」字,其字形仿佛人手握笔记事。这个「史」,就是商朝专门掌管祭祀和记事的官员,即所谓史官。 史 历 一是指人类过去的往事;（客观） 历史有两重含义: 二是指对那些往事的记述和研究（即历史学，带有一定的主观性） 二、为什么要学历史？ 名人眼里的历史 1、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东 2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力 ——[法]马克·布洛赫 3、“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足” ——夏曾佑1907年的《中国历史教科书?序》 4、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序 5、灭人之国，必先去其史 ——龚自珍 6、读史可以明智。——弗兰西斯?培根 7、忘记历史就意味着背叛。——列宁 马克思《德意志意识形态》：我们只知道一门惟一的科学——历史学。 拿破仑教育其儿子说：世上只有一门真正的学问，那就是历史。 看看国外怎么说： 美国历史学科《全国标准》 “没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆； 没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察； 没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。” 把握课堂40分钟 1949 1840 鸦片战争 国民党政权覆亡 社会性质:半殖民地半封建社会 资产阶级领导的旧民主主义革命时期 1919 五四运动 无产阶级领导的新民主主义革命时期 主要影响 主要条约 时间 事件 中国半殖民地半封建社会的结束 -------------------- 1946-1949 解放战争 中国半殖民地半封建社会完全形成 《辛丑条约》 1900—1901 八国联军侵华战争 中国半殖民地化程度大大加深 《马关条约》 1894—1895 甲午中日战争 中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。 《北京条约》 1856.10—1860.10 第二次鸦片战争 中国开始沦为半殖民地半封建社会 《南京条约》 1840.6—1842.8 鸦片战争 日本侵华战争 1931-1945 ------------------- 中国人民反对外敌入侵第一次取得了完全胜利。