[管理学]管理信息系统 课程设计.docVIP

管理信息系统 课程设计 课程设计内容 通过了解实际企业或已有信息系统应用的案例，使学生完成系统分析中的主要步骤，并了解信息系统开发的有关应用软件。运用所学相关专业知识，选择一实用型中小型管理信息系统，进行适当调研后，对系统进行详细地规划、分析、设计。 1、根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。 2、根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。 3、课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告，内容包括系统规划、系统框架设计、可行性分析，系统需求分析、系统设计。 课程设计要求 结合所学知识，严格按流程进行调查、分析,要求充分结合管理学知识和技术，对业务系统进行分析与设计。 选题要求： 学生在教师的指导下，根据具体情况，选择课程设计题目。要注意选题不宜太大、太复杂。 报告内容要求： 1、系统规划（含系统框架） 2、可行性分析 3、系统需求分析 通过对问题的分析，画出相应的业务流程图、数据流程图、E-R图、系统的功能结构图、系统数据库设计、数据字典、系统处理流程图（复杂判断问题的处理应使用判断树或决策表表示） 报告格式要求： 有关的分析、设计及课程设计心得体会文档要求提交完整的电子文档。文档用学号加姓名命名。范文见指导书附录。 报告必须为 报告采用A4纸； 标题：宋体小三号加粗居中； 正文：宋体五号，单倍行距； 页面设置：上下2.54cm，左右3.17cm； 正文标题下注明学号、姓名，宋体四号居中； 参考文献：五号宋体，书写格式如：1．黄梯云，冯玉强．管理信息系统．北京：高等教育出版社，2006。 严禁通篇或大部分抄袭，可以部分引用相关观点，但须注明出处。 五、课程设计评分标准 1、格式：5分； 2、系统规划（含系统框架）10分 3、可行性分析5分 4、系统需求分析35分 业务流程图 数据流程图 E-R图 5、系统设计25分 系统的功能结构图 数据字典 系统处理流程图（复杂判断问题的处理应使用判断树或决策表表示） 6、论文结构、文字表达：10分，（超过5个错别字该项得0分）； 课程设计时间 课程设计时间为一周。 七、具体步骤与方法 （一）初步调查 1．调查方法：询问、发调查表、开会、实习、查资料等。 2．调查内容： ①．企业总貌：组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期计划及主要困难等。 ②．企业信息需求情况：了解各职能机构所要处理的数据，估计各机构发生的数据及频度，调查内、外部环境的信息及信息源。? （二）可行性分析 根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。? （三）详细调查 详细了解以下情况并绘制组织结构图和业务流程图： 1．现行系统的组织机构及管理职能和人员分工。 2．各项管理业务的主要处理过程、模型和算法。 3．各项管理信息的分类、分层和定义。 4．管理信息的收集、输入、传递、存储以及输出的形式。 5．管理信息处理的速度、频度、准确性、安全性及共享性情况。 6．管理信息处理的方式与方法。 7．现行代码体系状况。 8．现已开发的计算机应用项目的主要功能、应用范围、结构及有待改进的地方。 9．各部门管理人员对信息系统分析与设计的要求。 （四）系统的逻辑设计 根据详细调查情况绘制业务流程图，并进行功能数据分析，绘制新系统的数据流程图、编制数据字典和复杂的处理逻辑说明。 （五）系统的物理设计 1．划分子系统，绘制功能结构图。 2．进行代码设计。 3．进行数据库设计。? 主要分析和设计工具使用说明 （一）业务流程图 1．基本符号 ? 2．业务流程图示例 例：销售合同管理业务流程图。 ? ? （二）数据流程图 1．基本符号 2．数据流程图绘制方法 自顶向下，分层绘制。 ? 3．数据流程图绘制规则 （1）每张数据流程图须从左往右绘制，即从产生数据的外部实体开始到使用数据的外部实体结束。 （2）对含义明显的数据流，其名称可以省略。 （3）尽量避免数据流的交叉。 （4）对于需在两个设备上进行的处理，应避免直接相连。可以在它们之间加一个数据存储。 （5）如果一个外部实体提供给某一处理的数据流过多，可将它们合并成一个综合的数据流。 （6）下层图中的数据流应与上层图中的数据流等价。 （7）对于大而复杂的系统，其图中的各元素应加以编号。通常在编号之首冠以字母，用以表示不同的元素，可以用P表示处理，用D表示数据流，用F表示数据存储，用S表示外部实体。 ? 4．数据流程图示例 例：某公司经营处理系统数据流程图。 ? ? ? ? ? ? （三）数据字典卡片 ? 数据项 数据字典（一）