[高三理化生]电学实验.pptVIP

规范表达的要求 1.简洁文字说明与方程式相结合 说明隐含条件 说明研究对象和研究过程 对题中没有的符号意思加以说明 说明所列方程的依据 对矢量方向及正负号说明 2.尽量用常规方法，使用通用符号 3.分步列式，不要用综合或连等式 按照从部分到综合的思路立式，按照过程顺序立式 4.对复杂的数值计算题，先符号运算，再代入数值进行计算 5.答案中不能含有中间量和未知量 审题（实际问题转化为物理问题）——调用背景知识确定问题类型 选择对象进行分析 ——草图（稳定性），模型，（隐含条件）对细节的深入分析 对象与对象之间的联系（综合） ——约束条件（能量、力、运动）之间的关系 过程与过程之间的联系（综合） ——临界（转折）条件能量、力、运动之间的关系 确定规律，列方程求解，检查结果 综合题的思路 附录 专题讲座4 附录 专题讲座4 * * * * 专题讲座5 高三物理第二轮复习专题讲座 开启高考成功之门的三把钥匙： 勤奋的精神， 良好的心态 科学的方法， 专题讲座4 实验复习的分类 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1、基本仪器的使用 2、测量性实验 3、验证性实验 4、探究性实验 5、设计性实验 了解不同类型实验的设计思想和解题方法 基本仪器的使用 基本仪器主要有： 　　　　游标卡尺、螺旋测微器、托盘天平、秒表、打点计时器、测力计、滑动变阻器、电阻箱、直流电流表、直流电压表、多用电表、示波器、传感器等 这类实验的要求是： 　　　　了解仪器的基本结构、熟悉各部件的名称、懂得工作（测量）原理、掌握合理的操作方法、会正确计数、明确使用注意事项等 详细了解 测量性实验 　　以某一原理或物理规律为依据，通过测量相关的物理量，实现测定某个（或某些）物理量（或物理常数）为实验目的。 　　高中物理实验要测量的物理量主要有：质量、长度、时间、力、加速度、温度、分子直径、电流、电压、电阻、电阻率、电动势、内电阻、折射率、波长。 教材学生分组实验 测量匀变速直线运动的加速度 　－－数据处理方法：公式法和图象法 用单摆测定重力加速度 　－－摆长的确定与测量 　－－累积法测周期的方法 　－－计时起点、终点位置的选择 　－－处理数据方法：公式法和图象法 用双缝干涉测光的波长 －－会调整实验装置，会正确计数 测量性实验的要求 1、明确被测物理量的含义 2、懂得实验原理 3、掌握正确的实验方法： 　－－了解所有仪器、器材的规格、性能 　－－会安装和调试整个实验装置 　－－选择合理的实验步骤 　－－正确进行数据测量 　－－能分析和排除实验中常出现的故障 4、妥当处理实验数据 5、对实验结果能科学地进行误差分析 看看例题 验证性实验 　　用实验的方法来验证已知规律(或结论)，通过实验过程的再现，加深对规律适用条件和结论的理解。 　　这类实验有： 　　　－－验证力的平行四边形定则 　　　－－验证动量守恒定律 　　　－－验证机械能守恒定律 　　　－－大量的课堂课堂演示实验 　　要求明确验证的规律，懂得实验原理、实验装置和实验步骤的确定，必须考虑到规律能否成立。 　　要求能有效地尽量减小误差的分析。 教材学生分组实验 验证力的平行四边形定则 　－－测力计使用时注意事项及计数 　－－力的图示要素要齐全 　－－如何根据平行四边形定则求出合力 　－－画平行四边形的工具与方法 验证机械能守恒定律 　－－验证方法：如何从纸带的数据中确定⊿EP和⊿EK 看看例题 研究性实验 　　通过实验来探索某种物理规律，研究某个物理问题。 　　研究性实验在教材和考纲中的比例较过去有大幅度地增加，意在训练实验的主动性、自觉性，培养创新意识。 教材学生分组实验 探索弹力和弹簧伸长的关系 　－－应在弹簧弹性限度内增加钩码的个数 描绘小灯泡的伏安特性曲线 　－－测量和控制电路的选择 　－－对图象物理意义的理解 把电流表改装成电压表 　－－半偏法测电流表内阻的原理 　－－电流表改装电压表的原理 　－－校对改装电压表的电路 教材学生分组实验 用多用电表探索黑箱内的电子元件 　－－掌握多用电表测电压、电流、电阻的方法 　－－欧姆表中电源的正、负极和红、黑表笔正、负插孔区别 　－－二极管理符号及正、负极和导电性能 传感器的简单应用 　－－半导体光敏元件和热敏元件在电路中的控制作用 研究性实验的要求 　　明确实验目的，能正确选择实验方法，选择相应的实验器材，显现观察到的物理现象，测量某些物理量，作进一步定量分析。　　 　　要求通过归纳推理，在实践动手和分析结合的过程中，能领会典型的基本研究方法，培养对问题研究、探索的能力。 看看例题 设计性实验 　　根据实验目的，运用已掌握的物理规律、实验方法，选择熟悉的仪器、器材同，独立设计的新的实验方案。 　　设