[语文]七年级语文下册导学案答案.docVIP

1、从百草园到三味书屋【鲁迅】 第一课时 学习目标： 1．积累词语，掌握“攒、拗、确凿、轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义，并学会运用。? 2、了解作家作品，理清文章层次。 自学指导： 1.走近鲁迅：原名　　　　，字　　　　。浙江绍兴人。毛泽东评价他是中国现代伟大的无产阶级　　　家、　　　家和　　　家，中华文化革命的　　　　。代表作：小说集《　　　》、《　　　》，散文集《　　　　》，散文诗集《　　》，杂文集《　　　　》《　　　　》《　　　　》。1918年以“　　　”为笔名，发表中国史上第一篇白话小说《　　　　》 “ ，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。《从百草园到三味书屋》选自《 》。 2．扫除文字障碍 （请同学们默读课文，不认识的字注字音）?缠络?????豁??? 觅食??????渊博确凿???菜畦? 油蛉??桑椹???珊瑚攒????斑蝥秕谷书塾蝉蜕盔甲蟋蟀敛?拗脑髓? ??? 倜傥锡箔儒??竹筛?臃肿? 金叵罗???人迹罕至????????? ?? ?? 3．指定学生朗读文。 4．学生思考以下问题： ????文章的题目是“从百草园到三味书屋”，请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的生活？第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活？ ????5．布置作业 生字生词在作业本上抄写三遍。 熟读全文三遍，并反复朗读课文第2自然段。“其中似乎确凿只有一些野草，但那时确实我的乐园。”一句，“似乎”“确凿”语意是否矛盾？为什么？ 3、朗读第2自然段，从下列角度思考，作者写了什么？ 从句式上看： 从描写的范围来看： 从描写的对象来看： 从观察的角度来看： 从修辞手法的角度看： 4写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? 5、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 6，找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 课堂检测 阅读第二自然段，完成后面的习题。 1．指出下列句子的表达方式。 ??（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （ ）??（2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。 （ ）??（3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（ ）2．本文运用多种感觉写景，请根据要求从语段中摘录例句（一句即可）。 ??（1）写视觉的： ??（2）写听觉的： ??（3）写味觉的： 3．作者写了哪些美丽的景物，这些美丽的景物各有什么特点？是从哪些角度写的？写了那些季节的景物？请举例说明： ??4．从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（ ）??A.从静景描写到动景描写。 B.从概括全景到突出局部。??C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。5．文章连用两个“不必说”意在说明 （ ）??A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。??B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。??C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥 墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。??D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。6．详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的__________心理和对______ ____的热爱。 7．文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？ ?? ?? 8．这段文字把百草园描绘得色彩斑斓，生机勃勃，你从中体会出作者怎样的感情？ ?? 9．这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？ 10．请同学们用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式写一句话。 11.文中哪个句子可以表明作者对“百草园”的生活的感受？体现了作者什么思想感情？ ? 12.“现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草。”“似乎” “确凿”矛盾吗？ ? 13．百草园不仅有美丽的景物，还有有趣的事情可做。请概括四件事。 ? ??? 课堂展示 合作探究的结果。 课堂检测的内容。 课后反思： 1、从百草园到三味书屋【鲁迅】 第三课时 学习目标 1、体会第九自然段在结构上和表情达意的作用 2、体味鲁迅在三味书屋的生活，表达自己的生活经历和体验 3、探究两部分之间的关系，进而理解文章主旨。 合作探究 1、齐读第九自然段，体会它在结构