2015保障开设建筑装饰材料技术专业可持续发展的规划和相关制度.docVIP

保障建筑装饰材料技术专业可持续发展规划与相关制度 专业调研分析 专业设置背景 建筑业是我国的支柱产业之一，随着国民经济的迅猛发展，建筑业有着广阔的发展前景。目前建筑装饰行业已经成为建筑业中的三大支柱性产业之一，是一个劳动密集型行业。建筑装饰行业是随着房地产热逐步兴起、快速成长起来的朝阳产业。我国房地产业、住宅建筑业的迅速发展，以及小康住宅试点的推动，促进了装饰业的兴旺发达，刺激了装饰市场需求的增长。 从建筑装饰产业发展的驱动因素来看，我国城市化进程不断加快、城乡居民可支配收入增加带来的消费结构逐步升级，以及由于房地产业持续快速发展和居民私人拥有住宅的比例提高等因素构筑了我国建筑装饰行业持续、高速增长的坚实基础。2014年，全国建筑装饰行业完成工程总产值3.16万亿元，比2013年增加了2690亿元，涨幅9.3%，比宏观经济增长速度高出约2个百分点，体现了在建筑装饰在国民经济和社会发展中的基础性和超前性。 通过对多家建筑装饰类企业调研可以看出，大中型装饰类企业在建筑装饰材料的选材、施工、管理、检测方面比较成熟，小型装饰类企业还存在很多问题，面临很多难题。譬如建筑材料和建筑装饰材料的放射性及有机物的释放直接影响人体健康需要建筑装饰材料技术专业方面的人才本专业毕业生主要面向就业： （2）就业方向：各建筑设计部门的实验人员及技术人员；各类建筑公司、现代化建筑装饰材料企业、新型装饰材料生产企业、建筑装饰公司、材料检测站、建筑装饰材料施工企业、房地产开发公司等单位从事建材生产技术与管理、质量控制、建筑装饰材料性能检测、选材与施工指导监督，以及材料销售及售后服务工作等岗位技术员；建筑装饰材料质量检测部门从事材料检测的技术岗位；化工、石油、轻工、环保、商检、质检及其他部门从事分析检测及相应的科研、教育工作岗位等。 （3）专业能力 1. 具有应用建筑装饰材料和管理材料的能力； 2. 能够正确使用相应的检测仪器对室内环境进行检测、评价并进行处理； 3. 具有较强的建筑装饰工程施工安全管理和质量检验的能力； 4. 能够对建筑装饰工程进行施工预算； 5. 能够运用Auto Cad、Photoshop等软件，进行室内装饰设计； 6. 具有较高的美学修养和艺术造型能力； 7. 具有熟练的工程技术资料的收集与管理能力； 8. 能熟练使用计算机处理文字、图形，具有利用互联网获取信息和知识的能力； 9. 具有中小型方案图设计、施工图绘制能力和编制投标设计文本的能力； 10. 具有较强的建筑装饰工程主要工种的操作能力和各分项工程施工工艺技术能力。 （4）岗位证书：目前该专业已建成至201年规划建成%。 目前学院相关专业长期聘任生产一线的高级技术人员承担专业课、实训课教学工作，以保障教学工作始终与生产实际紧密结合，这些兼职教师涉及施工、设计、监理、工程咨询、科研院所、其它高校等所有相关行业及单位。他们了解社会需求，掌握最先进的工程技术，了解工程发展趋势。因此，他们的教学给学生和其他教师带来了很多新鲜的东西，也提供了很多的有用的信息，给学生创造了很多的就业机会。 （1）专业带头人的基本要求 具有丰富的企业实践经验，深厚专业背景，能把握专业的发展方向，引领专业发展，具有对专业整体规划、统筹建设、整体协调的能力，具有课程设计能力，主持教改科研和产品研发能力，技术服务能力，业界交往合作能力，调研设计能力。 （2）骨干教师的基本要求 能够承担核心专业课程的教学任务；参与专业建设，主持课程、教材等建设任务；能够完成对学生专业能力、社会能力和方法能力的培养任务。 （3）企业兼职教师基本要求 具有中级以上职称或在大型企业有5年以上工作经历的专业技术人员，具备较强的技术研发、革新和设备操作能力。能够承担专业课程的理论和实践教学，参与专业和课程建设，承担顶岗实习教学任务。 （4）专任教师要求 具有教师资格证书，专业学识渊博，具有一定职业教育理论知识和教学经验，具有3年以上专业实践经验，为人师表，具有良好的职业道德。 A.具有教师资格证书； B.五年生产实践经历，实践锻炼考核合格； C.具有中级以上专业技术职称； D.年终考核合格。 2、教学质量评价体系的建立与保障制度 高等职业教育专业教学质量自我评价工作是提高高职学院办学质量不可缺少，是不断提高教学质量的有效保障。专业教学质量评价体系设计和实施过程中应遵循以下原则：开放性原则、系统性原则、 目标性原则、可操作性原则、持续性原则、统计研究、诊断反馈原则、 前瞻性原则等。此外还包括专业教学质量自我评价与诊断，作为一个完整的教学质量评价体系，应包括三个方面：外部教学质量评价、内部教学质量评价和自我诊断与改正。 （1）外部专业教学质量评价 外部质量评价除教育行政部门定期开展的高等职业院校人才培养工作评估，组织的教学质量督查，以及将来借鉴国外