怎样构建和谐友好的师生关系？.pptVIP

* ——结题汇报展示 23811课题组 课题研究的意义： 实施素质教育师生是关键，师生关系是教育过程的核心问题。随着课程改革的全面推开,教师在教育教学中的地位和作用必然要发生相应的变化，传统的师生关系受到了严峻的挑战。在当前,无论是教育思想、教育理念的转变，还是教育内容、教学方法的改革,最终都要依靠师生互动与交往来达到教育目的.因此,研究新课程背景下师生关系的现状、特点、变化和发展，力图寻找到构建新型师生关系的方法和途径,具有重要的现实意义。对于学生身心的健康发展，构建和谐校园，推进素质教育,有着深远的意义。同时，构建新型师生关系更是我校今后实现可持续发展和跨越式发展的客观要求！ 课题研究过程展示： 第一次活动：确定课题名称，撰写开题报告，安排课题实施计划。 第二次活动：组内成员编写《师生关系问卷调查表（学生表）》及《教师访谈记录表》。 第三次活动：将《师生关系问卷调查表》发放给本校高一年级三个班进行调查，采集信息、数据。 第四次活动：将《师生关系问卷调查表》发放给本校初中年级的两个班进行调查，采集信息、数据。 第五次活动：组内各成员访谈高一年级的各任课教师，填写《教师访谈记录表》 。 第六次活动：在本班教室探讨课题组下一步课题研究的内容，反思前一阶段课题研究的不足，不断改进！ 第七次活动：向指导教师董博老师汇报前一阶段课题研究的各项工作内容，请老师提出意见或建议，不断调整课题研究的方向。 第八次活动：由组长安排组内成员下一步需要研究的工作内容、项目！ 第九次活动：小组成员讨论如何让分析、整理本组课题收回的数、信息。 第十次活动：组内各成员分析、整理收回的166分调查问卷！并计算比率，得出结论！完成课题研究的相关事宜。 第十一次活动：商讨本组课题结题报告的撰写，PPT的制作以及分析整理结题报告！ 课题成果展示： 根据我们所收回的166份《师生关系调查问卷》，我们小组内各成员进行了整理和分析，分析结果如下： （一）你喜欢某一科目老师最主要的原因是什么？ 1.有教学经验，授课方式新颖、易懂 占46.3% 2.态度温和，有亲和力 占31.9% 3.爱岗敬业，有责任心 占21.5% （二）你认为老师需要改进的地方有哪些？ 1.下课不要拖堂 占39.7% 2.尊重，体谅理解学生 占27.5% 3.经常与学生沟通、交流 占27.1% 4.不没收学生物品 占12.3%  （三）你认为理想的师生关系是怎样的？ 1.和谐友好型 占67.5% 2.民主型 占23.9% （四）你和老师之间发生过矛盾吗？ 1.从来没有，和 老师关系很好 占49.5% 2.偶尔会有一两次 占21.8% 3.经常会 占7 % （五）你认为和老师发生矛盾和冲突的主要原因是什么？ 1.我和老师之间缺少交流、沟通 占47.6% 2.学生的举止行为欠佳 占17.9% 3.我和老师之间有代沟 占15.32% （六）你认为当前与老师的关系如何？ 1.我尊重老师，老师尊重我。 占61.2% 2.无所谓，谈不上什么尊重不尊重的 占12.7% 3.我尊重老师，老师不尊重我。 占5.79% （七）你认为师生关系在日常学习的作用如何？ 1.有很大作用，起主导作用 占75% 2.有点儿作用，但作用不大 占21.36% （八）如果老师在课堂教学中出现了错误，你会怎么做？ 1.下课后与老师进行探讨 占55.7% 2.反正自己知道就ok ,没必要指出 占19.3% 3.当面果断指出 占7.82% 根据收回的166份问卷调查所分析整理出来的结果，我们也做了整体总结： 给各位老师提出的建设性建议： 1.老师应该与学生共写：“心灵日记”，有利于老师更全面的了解学生，明确学生的思想变化。 2.课后应