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祁阳昂立培训 TPR教学法及发散性思维教学法 培训目标： 培训内容 1A教材特点及内容回顾 1A教材特点及内容回顾——句型 1、 Im…. 2、Whats your name? My name is…. 3、Im (not) a boy. 4、open the …./close the …. 5、How many ...? 6、The door is yellow! Its blue/… 7、This is my ...!This is a …. 8、That is a ... 9、Whats this/that? Its a /an…. 10、Its my …. 11、Is it a...?Yes, it is./No, it isnt. 12、It’s a green frog. 13、Where is…? Its in/on/under…. 14、The robot is on /in/… 15、How old are you? Im 5. 1A教材特点及内容回顾——日常用语 1、Hello, hi, Nice to meet you! 2、 Pretty good! How are you? Fine, thank you! 3、 Good morning. 4、 Good afternoon. 5、 stand up/sit down 6、 Lets count off! 7、 Help! 8、 How old are you? 9、 Thank you very much! Happy birthday! 1A教材特点及内容回顾——语法点 1、人称代词 2、What引导的特殊疑问句 3、Where引导的特殊疑问句 4、How many引导的特殊疑问句 5、How old引导的特殊疑问句。 6、祈使句 7、BE动词IS的一般疑问句，肯定否定回答 8、简单的名词复数 9、a/an用法 10、肯定句 1A教材特点及内容回顾——语言功能 1、问候 2、介绍 3、命令 4、谈论周围实物 5、数字 6、询问数量 7、谈论颜色 8、询问颜色 9、学校生活 10、认识动物 11、询问地点 12、询问年龄 13、生日 字母：A-J 重点文化点：生日 1A教材特点及内容回顾——板块设计 Module 4 I can count the things.Unit 7 第七单元重点：单词1-10、句型Let’s count off. How many?字母D 按照课时分两节课教授：第一节课让小朋友们掌握1-10，第二节课重点掌握句型以及字母D。 第一课时 Warm-up 目的：集中精神、引起兴趣 方式： 提问式、话题式、故事、笑话、律动歌曲、简笔画、个人经历、新闻播报等。 请老师们回顾刚才的流程， 并准备您的演示！ Lead in部分的设置 请看片断演示！ 请问上面的演示共包含几个环节，分别是哪几个环节？ High and low voice学习单词。 Follow me游戏进行Practice. 1-10的单词卡片游戏what’s missing? 在学生闭上眼睛的时候老师边藏卡片边唱The fish song的英文歌曲。 Sing a song. Hugging游戏。 请问上面的演示共包含几个环节，分别是哪几个环节？ 第二课时 Warm-up Review: Flash cards闪卡的游戏 句型：Let’s count off. / How many? Presentation 老师带着老鼠爸爸的头套，分组请学生站起来。 T： Let’s count off. Ss: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. T： How many? Ss: Ten. Practice 进行几遍的表演后挑选若干名学生当老鼠爸爸，老师为老鼠爸爸配音。 Outcome: Best performer学生表演。 字母D d的教学 1、从ABC引出D，教授写法。 2、游戏：小蝌蚪找妈妈。 完成Let’s conquer them 一年级的学生Let’s conquer them 在老师的指导下进行，要求学生的正确率达到100%。 总结 课文呈现的办法 句子输入的办法 句子操练的办法 课文操练的办法 补充其他字母写法的教授 * 了解TPR的基本概念 了解主要TPR的教学方式 能够运用TPR进行教学 1 重点文化点数量 15 日常用语 10 字母 13 语言功能数量 11 语法点数量 20 句型数量 145 单词数量 1A (Let’s look back) Let’s contact Let’s conque