07年师德师风建设计划.docVIP

师德师风建设工作计划 教师是社会主义精神文明的传播者，是对学生传道、授业、解惑的导师。教师职业道德素质的高低直接关系到青少年学生的成长、成才和发展，关系到教育事业的兴衰成败，要充分认识教师职业道德建设的重要意义，建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业健康、和谐、快速发展。 为加强教育行业思想建设、作风建设，提高全体教师的整体素质，推进依法治教，形成积极向上，文明和谐的育人环境，按照市教育局的统一布置，结合我校的实际情况，我校决定把师德师风建设工作深入持久地开展下去。  一、开展师德师风建设活动的重大意义。  德为师之魂。良好的师德是教师从教立业的根本。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是人民教师的崇高追求。鲁迅先生说过：“在生活和路上，将血一滴一滴地滴过去，以伺别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”这充分体现了教师：“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。师爱是师德之本，是师善之流。  教师作为一种崇高的职业，肩负着重要的社会职责，传播文化科学知识，塑造年轻一代，促进社会文明进步。加强教师师德师风建设，有利于提高教师素质，有利于强化教师的事业心，责任感，有利于净化教育行业风气，廉洁从教，推动精神文明建设，加快素质教育的有效实施。 教师的职业道德是教师素质的最高表现形式。教会学生做人，是素质教育的一项重要任务。教师的道德水平和做人的方式，本身就是一种教育力量，教师是学生学习的模范和行为的榜样，教师的道德品质，言谈举止，在日常生活中成为教育内容，时时刻刻都在潜移默化地影响着学生，在五彩缤纷的社会环境中，要消除社会消极因素，关键在于教师晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，以身作则，为人师表。 教师的师德水平在很大程度上影响着学生的世界观、价值观、人生观，影响着学生一生的生活道路，影响着当今和未来全社会的道德观念和社会风气。加强师德师风建设，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 二、师德师风工作中存在的主要问题。  应该说，教师队伍的主流是好的，但也有少数人禁不住诱惑，滋生拜金主义，自由主义思想，把商品经济中的等价交换的原则搬到了教育工作中，形成一种一切向钱看的不良风气。有的教师工作不思进取，安于现状，敷衍应付，污辱、讽刺、挖苦、罚抄、罚站等现象时有发生。有的教师不是满腔热情，面向全体，而是把学生分为三六九等，远近亲疏，厚此薄彼。严重损坏学校和教育工作的声誉，降低教育者的威信，这是与人类灵魂工程师的社会角色极不相称的。要克服这些不正之风，必须加强教师职业道德建设，提高师德修养，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高教师队伍的整体素质，推进以法治教、以法执教。 三、相关要求。  1、提高认识，统一思想。  要制订计划，联系实际，真抓实干，把师德师风建设作为经常性工作抓紧抓好。要树立“教育为本，师德先行”、“德育为首，五育并举”的指导思想，以树教育形象，创文明教育、文明单位、文明班级为目标，以提高教师队伍整体素质为核心，健全规章制度，规范教育教学行为，优化育人环境，办好让人民满意的教育。  2、深入学习，狠抓落实。  要深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《中小学教师违规违纪行政处分办法》、《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关法律法规制度，端正态度，明确责任，增强法制意识，服务意识，转变教育观念，树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念，创建民主、平等、和谐、愉悦的校园人际关系。  要建立以师德为主要内容的教师评估体系，客观、准确、全面地考核教师，实行师德考核公示制度，并与奖惩、晋级、评优挂钩，严明纪律，严格管理，对违反规定，影响恶劣的，要通报批评，严肃处理。  3、要深刻反思，自查自纠。  每一个教师都要在深入学习《教师用语十提倡》、《教师忌语40条》、《中小学教师十不准》的基础上，针对自己的缺漏和薄弱之处，经常开展自查自纠活动，反思教育教学行为，有没有违背教育方针、政策，或者只教书不育人，是否关爱每一位学生，有没有言行粗鲁，体罚学生，误人子弟等现象。  4、要加大宣传，广泛发动，营造活动气氛。  学校要采取多种形式，提高活动的针对性、趣味性、实效性，通过会议、讲座、讨论、报告、征文、演讲、竞赛等活动，树立先进典型，弘扬正气。  5、要抓住重点，条块结合。  工作中要突出重点，以点促面，以师德建设促学校德育工作的开展。要把本次活动与培养教师素质结合起来，与继续教育、教研活动、日常工作结合起来，促进各项工作的全面进步。  6、要及时总结表彰。  在第二十四个教师节到来之际，要隆重表彰一批先进教师，评比师德标兵。