申论写作技巧之知识篇PPT.ppt

一、论证的类型与方式 （一）论证要求的类型 1.自拟标题进行论证。一是自选角度进行论证，一是对提出的方案进行论证。自选角度、自拟标题进行论证的题目最自由。所以在考场上仔细看清楚题目要求是非常重要的。 2.给定标题进行论证 近年来对于论证的文体的要求也越来越多。有的要求议论，有的要求评论；应用文写作也多见，有时要求写一篇报告，有的写一篇演讲稿，花样不断翻新。 参考性资料主要包括专家学者、代表委员、记者、业内人士、地方领导讲话以及地方的一些做法等，这些言论、观点和做法并不一定都正确，但具有重要的参考价值，考生需要辨别分析判断之后选择利用，而不能一概而论，如对于原因分析、提出对策类题型就有较大的价值，需要根据具体情况决定取舍。 干扰性资料是对作答没有价值和起反面作用、干扰答题思路的资料，它在直观上与有价值的资料有表面的某种相似性，实质则与问题本身和作答要求均无关系，不能反映问题，也不提供作答思路和线索，而是是命题专家设的陷阱，用来分散考生的注意力、把作答思路引向歧途，混淆视听、增加作答的难度，考生应避免上当。 申论测试的材料有两种类型。 第一种，反映社会生活中发生的、有一定影响面而又亟待解决的具体问题，以客观陈述为主。 涉及的对象是双边的、具有“案例”的某些因素，但并不是一个完整的案例。 第二种，材料是围绕某一社会“热点”问题摘录、组装而成的。 是影响范围很大的突发事件， 是积久未解的社会“难题” 与“新闻综述”有些形似， 申论材料不是一篇文章 “子材料”的码放，可能是错落、杂糅的 不一定体现严格的时空顺序或严密的逻辑顺序。 了解申论测试材料内容与结构的特点是确定解读思路与方法的前提。 1.段落标号，勾画关键词句。 按自然段进行标号即可，有利于梳理思路。 确定关键词句的原则： （1）首尾句原则 每一篇文章都有起承转合，段落的首句或尾句对于我们捕捉有效信息是很有帮助的。 （2）关联词原则 关联词帮助我们抓到有效信息，揭示四大要素。 转折关系：虽然……但是……、尽管、可是、然而、实际上。 因果关系：因为……所以……、由于、因此 并列关系：同时、也、又、还、是……也是…… 递进关系：不但（不仅）……而且、（还）……、更、而且、并且 【训练】：通过关键词抓有效信息。 （3）三大主线原则 第一大主线——媒体报道或调查显示。这一大主线有利于我们揭示四大要素中的现象或问题、以及影响。 第二大主线——相关人士的看法。有利于我们揭示四大要素，尤其是原因和对策。 第三大主线——相关方面的做法。正确的做法有利于我们揭示对策，错误的做法有利于我们揭示原因，相关方面面临的不良状况有利于我们揭示存在的问题。 三大主线原则是我们勾画有效信息最为重要的原则，也是有效的原则。 【训练】抓主线 （4）常见词原则 在申论考试的材料中，往往涉及事件或问题的表现、原因或解决措施等问题。因此，与此相关的常见词也是经常出现。分析历年的真题，、就会发现这些词出现的地方就是关键的地方。所以，我们必须要对这些词保持足够的敏感性。 如：根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训，等等。 又如：经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、分析、强调、指出、认为，等等。 2.抓住灵感，记住所思所想 阅读材料中来自现实的事实、情况和问题，会对我们的情绪、情感、观念以及思想产生一定程度的刺激，可能会使我们感慨不已，或者浮想联翩。 第一要务：控制情绪，保持清醒，集中精力。 第二要务：理清思维，激活信息，追求灵感。 第三要务：只言片语，速记感想，留备后用。 三、思考问题——精读 1.概括段落大意 读完材料后，最重要的任务是概括材料的中心。抓住了这个中心，思考才会有明确的方向，答题才会有“主心骨”。 通读材料后，以四个要素为主旨，分别标出每段的中心意义。 我们没有必要对每一段材料的段落大意都进行仔细推敲，只需要在理解材料的基础上对其进行整体性的把握，简单标注几个关键词即可，比如可标注“原因”、“措施”等等。这样做，既准确，又节约时间。 概括要点是承上启下的重要环节 所谓概括要点，是指根据申论要求，对给定材料的主题、内容、观点及反映的主要问题进