[五年级其它课程]5年级品德与社会下教案重新.docVIP

第一单元? ? 成长的快乐与烦恼生活中的快乐1.? ?? ?通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。2.? ???知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。?通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久生活中的快乐?知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久 基础教育课程改革实验学科教案（试用） 教学 内容 　拥有好心情1、?让学生明白每个人都有烦心的事，我们要正确对待。2、?教给学生排遣烦恼的方法。教给学生排遣烦恼的方法，让他们有快乐的人生观教给学生排遣烦恼的方法，让他们有快乐的人生观 2、拥有好心情 ?? 生活总有烦心事? 我们不要总想它听听音乐??????? 自我反思?????????????????　拥有好心情教会学生乐观地对待人生。教给学生排遣烦恼的方法，让他们有快乐的人生观教给学生排遣烦恼的方法，让他们有快乐的人生观3　尝尝苦滋味.品味生活的酸甜苦辣,明白挫折和逆境是每个人都会遇到的,这同样是人生的财富。 学会以积极的心态面对挫折和失败;掌握一些逆境中自我调控的方法学会以积极的心态面对挫折和失败;掌握一些逆境中自我调控的方法1.课前请学生向亲人了解他们曾经遇到过的挫折和失败,给生活带来影响。 2.师生课前收集名人克服困难,取得成功的例子。 3.多媒体课件。　3　尝尝苦滋味培养学生对待挫折和失败的正确态度,学会以平和的心态和坚强的毅力面对逆境。掌握一些逆境中自我调控的方法学会以积极的心态面对挫折和失败;掌握一些逆境中自我调控的方法 第二单元　追根寻源 1、吃穿住话古今（一）1.通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。2．从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪感。3．了解和欣赏中国饮食文化的特点，感受饮食文化中闪烁着的祖先的智慧和创造。4．尝试运用传说，文物资料等拖册和再现历史的方1.通过对远古时代人们生活状况的了解， 2．从食的角度，了解人类社会的发展，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪感1.感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。2．从食的角度，了解人类社会的发展，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪感 今：　　　种植养殖　　　　食物故事 教 学 后 记 基础教育课程改革实验学科教案（试用） 教学 内容 第2课? 吃穿住话古今（二） 备课 时间 年 月 日 教学 目标 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1、了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。2、学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。活动一：引入学习（一）服饰与气候的关系。1、同学们，老师带来了两张照片。请大家看看，认识照片上的人吗？你们能否看出，这两张像片各是什么季节照的？2、你是从哪里看出来的？??????????????? （板书：???? 服饰）3、同学们根据老师穿的服饰，准确地判断出了冬季和夏季，由此可以知道有关？（二）服饰与职业的关系。1、请大家看大屏幕的图像，说一说他们是从事什么工作的？2、你们是根据什么断定的？3、由此看来，服饰还与什么有关？?????????? （板书：职业）（三）刚才我们知道了服饰与季节气候、职业有关，那么服饰还和什么有关呢？??? 小结：同学们，通过刚才的探究，我们知道了服饰与季节气候、职业身份、经济水平、制作技术等有关。接下来，我们用服饰与相关事物的联系，来了解当时社会的情况。活动二? 服饰起源与人类文明进步1、下面，让我们穿越时空，走进远古。（出示两张图片，分别是赤身裸体和穿树叶的远古人。）2、请同学们看这两幅图，同是远古的人，有什么不同？（一张图片上的远古人没穿衣服，一张是穿了树叶的。）3、远古时期的人们从赤身裸体到懂得用树叶遮身，从这一过程中，你可以猜测出什么？小结：人类在相当长的时间里不知道要穿衣服，大家赤身裸体地走来走去，认为是很自然的事，后来人们懂得了遮羞，他们开始用树叶来遮挡自己的身体，这是人类文明史上的一大进步。（板书：人类进步）4、（出示远古人用树叶遮身和穿兽皮的图片）师：从用树叶