高考地理三年分析.pptxVIP

语;Ⅰ 近三年试题分析; 3）试题设计源于现实生活，但又独立于现实生活，更侧重于运用所学知识解决现实生活中某一方面的问题。注重引导学生树立正确的人地关系和可持续发展观。;一、主干知识抽样考查; 全国新课标卷始终围绕地理主干知识进行抽样考查。重视主干知识、突出能力考查。近三年考查的重点都是高中地理的主干知识。所考查的核心知识皆为课本的知识或课本知识的深化拓展升华，是平时模拟训练题的变式与创新，试题的命制符合《高中地理课程标准》和《考试大纲》的要求：“源于课本”而又“高于课本”。侧重于对运用所学知识灵活解读和获取地理信息并解决现实问题的能力的考查。 ;二、注重图表考查，线性图常考不衰;试题名称; 全国新课标卷对于图表材料的选取不仅数量较多而且类型多样。从近三年图表统计来看，客观题部分以3-4组图表组成，主观题必修部分以2组图表为主，主观题选修部分则不确定，高考文综地理部分至少有5-6组图表构成；从图表的类型看，主要包括遥感影像图、经纬网图、海陆轮廓图、统计图、统计表、区域图、景观图。在所有的图表中对于线性图表的考核常考不衰。;三、选材关注热点和社会现实，贴近生活，考查情感态度和价值观;试题名称;四、开放性试题成为主流，强调探究能力;II 2017年命题趋向变化; 2、源于生活，高于生活，运用所学服务于生活。 2016年高考文综地理部分，试题难度与2015年高考相差不大，都以世界和中国地理基本常识作为载体，考查学生对于基本地理现象的分析处理能力和基本原理规律的运用能力；近两年出题思路逐步清晰，难度适宜，变化小；从长远来看，相比于2014年高考，难度降低明显，更加贴近于生活，重基础知识的灵活应用能力和解读、获取信息能力的考核。 ; 从地理科目来讲，重人文地理和区域地理的考查，降低了自然地理（特别是地球运动、陆地环境、自然环境等）这些“偏、怪、难”知识点的考查，加大了对农业、工业、世界地理和中国地理的考查。知识的考核更接地气，学科的实用性和指导性逐步增强。;2017命题趋势 从近几年全国卷文综地理部分出题形式来看，2014年及之前出题有明显的波动，难易不定，出题范围变化大。2015年和2016年，出题难度和出题形式逐步稳定，因此2017年变动可能性不大。将会继续加大对四种能力的考查。（获取和解读地理信息能力；调动和运用地理知识的能力；描述和阐释地理事物的能力；论证和探讨地理问题的能力。） 总的来说有三大趋势 1）重人文地理和区域地理,自然地理比例减少； 2）重生活基本常识，轻“偏怪难”的理论知识； 3）重学生分析解决问题的能力，轻背诵和难度计算。;III 新课标卷与大纲卷卷的比较;1、立足主干知识，兼顾考查内容的广度 试题坚持对中学地理教学的正确导向，侧重对考生终身学习必备的基础知识和技能的考查。内容均属于学科主干知识且知识点覆盖面广。选择题组考查了人口迁移、城市化、城市交通问题、城市空间结构、荒漠化、太阳辐射对地球的影响、地球运动的地理意义、地质构造、自然带等核心知识。综合题考查了等高线图的判读、地形特征、气候类型、农业区位、农业区的可持续发展、工业区位、交通布局的影响因素等核心知识。 ;2、注重能力立意，考查考生的地理探究能力 试题侧重对地理信息的获取，地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识的运用，通过比较、判断、分析解决地理问题等能力的考查。考查了考生地理技能的熟练度与地理思维的敏捷性，凸显了新课程中的过程与方法，注重对考生的自学能力、思维能力和探究能力的考查。; 3、关注社会热点，考查考生解决实际问题的能力 近年来地理试题最大的亮点是取材广泛，信息来源于社会、经济、环境发展的现实、热点问题和生活实际，挖掘问题中的地理知识和技能，体现地理学科强大的应用价值，具有鲜明的时代特色。强调了课程内容与现代社会、经济发展以及考生生活的联系。 ; 4、创新图表形式，考查考生判读和分析各种地理图表所承载的信息的能力 以图表为载体，通过典型的、多样的图表和文字材料，突出了对地理信息的获取、解读能力的考查，同时为考生调动和运用知识分析、解决问题提供了内容丰富的信息平台和广阔的思维空间，其呈现方式新颖，考查考生图形变换的思维深度和广度。 ; 5、创设新情境，综合题的区域性特征突出 综合题将区域地理的内容作为分析地理问题的背景素材出现，基础化、图像化特色鲜明，设问角度新颖、巧妙、灵活 ，设问层层递进、环环相扣，体现了区域自然与人文地理要素在空间和时间上的相互作用与相互关系，以及对区域经济环境的影响