幼儿心理健康与教育PPT.ppt

幼儿心理健康与教育;;一、幼儿心理健康的解读（一）心理健康的动态观;（二）幼儿心理健康的指标;二、幼儿心理（健康）的影响因素;三、幼儿期常见的心理与行为问题;(教育-调理-治疗);1.撒谎常见的原因;3. 教育对策总:弄清幼儿撒谎的原因,采取相应的对策;（二）任性;1.任性产生的原因 儿童处于“危机年龄”，心理需要发生了急剧的变化，而成人依然以原有的方式对待他们。 成人溺爱孩子，无条件地满足其需要 成人易妥协，不能坚持自己的教育原则 2.教育对策 了解幼儿的身心变化，改善教育方式 多提供同伴交往，克服自我中心倾向 当幼儿无理取闹时，成人不能发脾气，而是帮其冷静，再说理教育 对幼儿的要求，要有准则;（三）攻击性行为;1.攻击性行为产生的主要原因;2. 教育对策;1.嫉妒产生的原因 不必要的横向比较 孩子产生受嫌弃、受冷落的痛苦经历 孩子存在的一些缺点被指责太多 2. 教育对策 尊重、欣赏儿童的个体差异，不将成人的审美观强加给孩子，避免不必要的比较，因材施教 要始终如一地爱孩子，公正地对待他们 想方设法地帮助孩子改正缺点，而不是无用地过多指责 关心孩子的言行，欣赏其优点;（五）破坏性行为;1.破坏性行为产生的原因 由敌对情绪引起的报复 由不愉快情绪引起的发泄 为了炫耀自己能干 2.教育对策 及时发现和妥当处理孩子之间的纠纷 及时发现和疏导孩子的负面情绪 帮助孩子分清“能干”、“野蛮”的界限;（六）退缩性行为;3.常见表现;4.形成原因;5.教育对策;3. 克服退缩最好的方法是成人以足够的耐心与温和，培养孩子的自信心;（七）吸吮手指、咬指甲;（八）玩弄生殖器官（习惯性阴部摩檫）;3.对策;1.产生原因 严重营养不良或患慢性消耗性疾病，影响言语中枢的正常发育 缺乏应答性的环境 过分溺爱，孩子不必开口，即可满足各种愿望 2.对策 有针对性的医学检查 提供积极的应答性环境 引导儿童开口说话，说了才给;（十）幼儿神经症——幼儿恐惧症;四、幼儿的心理健康教育;（一）幼儿心理健康教育的原则;如：多动与多动症——必须由权威机构鉴定;2.幼儿心理健康教育的基本原则;（二）幼儿心理健康教育的要点;（三）幼儿心理健康教育的渠道;1.长幼互动（亲子、师幼互动）;2.同伴交往;3.心理游戏;4.课程渗透;（四）心理健康教育策略;1.代币策略;2.自然后果策略;3.有限选择策略;4.移走策略;5.身体限制策略;6.补救策略(“do it again”);7.适应性支持策略;教师期望的评价方法;案例11：蓓蓓的舞蹈;参考文献;谢谢！