小学英语教师如何做课题研究PPT.pptx

英语教师 如何开展课题研究; 提 纲;一、什么是课题研究？;;;;怎样从教育教学实践的问题中产生课题？;1. 如何发现并选择问题;;;;;;; “只要我们带着一颗思考的大脑从事每一天平凡的工作，就会感到富有价值的课题是源源不断的。” ——李镇西;;;;;小结：几种提出问题的方法;请大家思考：;;;;发现问题;;;;实验方案包括哪几个部分？ ;格式1： 一、课题名称 二、问题的提出 三、实验假设与理论依据 四、实验目标 五、实验对象、方法及手段 六、实验原则 七、实验内容 八、实验步骤 九、保证措施 十、成果表现形式 十一、课题组构成 ;格式3： 一．问题的提出。 1.为什么要开展该项课题的研究； 2.研究的依据或背景材料 3.研究的意义 4.研究的目的 5.研究的假设 二．研究方法和对象 1.研究的具体方法 2.研究对象及取样方法 三．研究内容 四．研究步骤 五．研究的组织与管理 六．研究结果的预想 ;格式5： 一、课题提出的背景 二、研究意义 三、课题界定 四、理论依据 五、研究原则 六、研究方法 七、研究目标 八、研究内容 九、研究过程 十、研究成员及分工 十一、成果形式;研究方案的基本格式 7 ：;;;;;;;;;研究方案的内容包括：;二、课题界定; 核心概念逐个进行解释： 1.什么是“高效课堂”？ 是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。 2.什么是教学模式？ ;研究方案的内容包括：;1. 问题的由来或背景;1. 问题的由来或背景; 研究意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。 这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，讲清研究此课题的必要性和实际作用，并说清研究这一课题在教育教学中的价值是什么。 ;; 3.国内外研究现状 （1）现状评述：重点论述当前本课题国内外的研究现状,着重评述本课题目前存在的争论焦点,比较各种观点的异同,阐述本课题与之联系及区别,力求表现出自己课题研究的个性及特色.这一部分的内容应力求精当,力求体现自身研究的价值. （2）发展趋势分析：通过纵（向）横（向）对比,肯定本课题目前国内外已达到的研究水平,指出存在的问题,提出可能的发展趋势,指明研究方向,提出可能解决的方法。; 3.国内外研究现状案例： 提高农村小学英语课堂教学有效性研究 提本从国内外研究现状来看，国外从20世纪上半叶开始课堂教学有效性问题的研究。迄今为止，已经分析了各种影响课堂教学有效性的因素。1965年，加涅出版了影响至今的学习心理学著作《学习的条件》，形成了一个能解释大部分课堂学习的学习理论体系。20世纪60年代和70──是指对课堂教学有影响的场境特征，主要包括教师特征、学生特征、班级特征、学校特征等；过程变量除了指课堂中发生的对课堂教学有影响的师生行为的特征外，还指学习任务或活动的特征；结果变量是指教学所达到的效果。1993年，英国朗曼出版公司出版的《教学即沟通》提出，师生交往、沟通的方式影响教学的有效性。在关注教育细节，国外已有成功先例。美国优秀教师罗恩?克拉克从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖生活、学习的方方面面，并提出了独特的细节教育的方法，使许多学生改变了自己的人生，成为优秀学者、成功人士，他也因此获2001年度美国迪斯尼优秀教师奖。 目前，国内除叶澜、裴娣娜等教授对有效教学进行研究以外，部分专家、学者对此也进行了深入研究，并取得了重要成果。如崔允漷教授写的《有效教学:理念与策略》，吕渭源教授著《有效教学草纲》等等。 综合分析上述研究所取得的成果，在提高课堂教学方面虽然有一定的经验和有效的课堂教学策略，但针对农村地区提高初中英语课堂教学有效性研究的成果并不多，本课题拟对上述问题做进一步的探讨和研究。;研究方案的内容包括：; 研究目标与研究目的不同。目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的。研究目的回答的是“为什么要进行这样的研究”，而研究目标阐述的是通过这样的研究，要达成哪些预期的效果。 要写清楚三方面内容： ①科研目标。通过实验最终揭示出什么规律或构建一个什么样的 教育体系或教学模式。 ②育人目标。实验对象（学生或教师）应当在那些方面发生什么样的变化。 ③工作目标。通过研究为促进教育教