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湖南省中小学教师资格认定-教育心理学考试指导（重点提示 ） 编前语： 2015年教师资格认定教育学心理学考试时间为2015年3月15左右，本次考试是最后一次省考，请大家一定要更加重视，加强复习。祝大家生活工作愉快！考试顺利！ 湖南省小学教师资格认定-教育心理学考试指导（重点提示 ） 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，一章的考查重点是： (1)教育心理学的研究对象与研究内容。 (2)教育心理学在实际教学中的作用。 (3)教育心理学的发展概。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，二章的考查重点是： (1)心理发展及学生心理发展基本特征。 (2)认知发展的阶段论；认知发展与教学的关系。 (3)小学生的人格的发展；自我意识的发展。 (4)学生的认知差异及其教育含义。 (5)学生的性格差异及其教育含义。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，三章的考查重点是： (1)学习的定义。 (2)学习的主要理论： 尝试一错误学习的基本规律。 经典性条件反射的基本规律。 布鲁纳的认识一结构学习论。 当今建构主义学习理论的基本观点。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，四章的考查重点是： (1)动机的含义及功能。 (2)学习动机的基本概念与种类。 (3)学习动机与学习的关系。 (4)学习动机的理论。 (5)学习动机的培养与激发。 统观近几年全国各省的教币资格认证教育心理学考试，五章的考查重点是： (1)迁移的概念及种类。 (2)迁移的作用。 (3)学习迁移的基本理论。 (4)影响迁移的主要因素。 (5)如何在教学中促进迁移。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，六章的考查重点是： (1)知识及知识学习的类型。 (2)知识直观和知识的概括。 (3)记忆系统及其特点。 (4)遗忘的理论解释。 (5)运用记忆规律，促进知识保持。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育学考试，七章的考查重点是： (1)技能的两大分类及形成阶段。 (2)操作技能及心智技能的培养要求。 (3)心智技能形成的有关理论。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，八本章的考查重点是： (1)学习策略的构成。 (2)学习策略训练的原则与方法。 (3)教学中如何运用学习策略。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考，九章的考查重点是： (1)问题解决的过程。 (2)影响问题解决的主要因素。 (3)培养解决问题能力的有效措施。 (4)创造性的基本特征及培养策略。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，十章考查重点是： (1)品德及其结构； (2)皮亚杰与柯尔们格的道德发展阶段理论； (3)中学生品德发展的基本特征； (4)影响态度与品德形成的基本条件。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，十一章的考查重点是： (1)心理健康的标准。 (2)影响学生心理健康的因素。 (3)心理辅导与咨询的目标、原则及方法。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，十二本章的考查重点是： (1)教学目标的分类及表述方法。 (2)运用指导教学法和发现教学法设计课堂教学。 (3)个别化教学的基本环节及模式。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，十三章的考查重点是： (1)；教师应具有的特征。 (2)教师期望的效应。 (3)专家型教师与新教师的差异。 (4)教师成长的历程。 (5)教师成长与发展的基本途径。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，十四章的考查重点是： (1)标准化成就测验的含义和特点。 (2)自编测验的含义和特征。 (3)非测验评价技术。 (4)教学评价结果的处理与报告。 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，十五章的考查重点是： (1)群体动力的概念和要素。 (2)课堂气氛的影响因素。 (3)课堂管理的策略。 (4)问题行为的主要对策。 湖南省小学教师资格认定-教育学考试指导（重点提示与考试题型） 第一章教育与教育学 一．重点提示： 1．考查重点： 评价目标 1．识记教育学的基本概念。 2．理解教育和教育学发展各阶段的特点。 3．应用教育学理论分析教育现