2015年下半年中小学教师资格考试五.doc

2015年下半年中小学教师资格考试 教育教学知识与能力模拟试题五 单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（　）。A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．康德D．裴斯泰洛齐2．据记载，我国的小学产生于（　）。A．殷周时代B．秦代C．汉代D．宋代3．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（　）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。A．1879B．1897C．1789D．17984．某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（　）。A．多血质B．胆汁质C．黏液质D．抑郁质5．世界上最著名的智力量表是（　），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A．S—B量表B．斯坦福量表C．韦克斯勒量表D．比纳量表6．教师职业道德的核心是（　）。A．教师对教育事业的忠诚B．热爱学生C．教师自身的道德修养D．教师的责任心7．中国古代“内发论”的代表人物是（　）。A．孔子B．荀子C．孟子D．墨子8．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　）。A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视9．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（　）。A．顺向负迁移B．逆向负迁移C．逆向正迁移D．顺向正迁移10．美国教育家杜威要反对的是（　）。A．儿童中心论的观点B．教师中心论的观点C．活动中心论的观点D．经验中心论的观点11．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（　）。A．依从B．认同C．内化D．坚定12．试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（　）。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫13．教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（　）。A．讲授法B．发现法C．掌握学习法D．头脑风暴法14．（　）提出了一个教师成长公式：经验＋反思＝成长。A．科顿B．波斯纳C．布鲁纳D．布鲁巴奇15．（　）是教育最古老、最基本的核心。A．教学工作B．教学方法C．教学组织D．教学策略二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1．班级授课制的优缺点各是什么? 2．简述影响问题解决的主要因素。 3．德育过程的基本规律有哪些? 4．简述教学设计的内容和程序。 5．如何创设问题情境? 三、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．下面是一位教师的教育案例：为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。2．李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?四、教学设计题(根据以下材料任选其一进行教学设计。本大题20分)材料一：21．5除以10、100、1000各是多少?用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。再任意找几个小数，分别除以10、100、1000，观察小数点位置的变化情况，并在小组里交流。一个小数除以10、100、1O00……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……材料二：《珍珠鸟》真好!朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。有人说，这是一种害怕人的鸟。我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我