2015.9中二班家长会内容.doc

中班组家长会内容 总结上学期工作 班级班况分析 中二班现有四至五周岁幼儿43人，其中男孩22人，女孩21人。由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，幼儿的日常行为习惯有一定的差异。部分幼儿是由祖辈抚养，所以比父母更加宠爱，也由此养成了许多不良的行为习惯和生活习惯。经过小班一学年的努力，坚持来园的幼儿的行为习惯和生活习惯以及学习习惯都有所提高。我班的出勤率居小班组前列，这是我们家园配合共同努力的结果。 表扬感谢家长 在日常的工作中我们得到了中二班大朋友的全力支持与配合，在此特别感谢上学期末帮助我班换教室的大朋友：张嘉琪爸爸、张宇翔爸爸、郑茗月爸爸。感谢本学期来园帮忙打扫布置教室的大朋友，全天帮忙的闫煜萱妈妈、尹怡然爸爸；半天帮忙的王梓闻爸爸、张一晨妈妈、刘倬萱妈妈、韩竞萱妈妈、张曜洋妈妈、田舒赫妈妈、张嘉琦奶奶、刘雅轩爸爸、郑茗月妈妈、吕泰玉妈妈、安星铭爸爸、边子涵妈妈、甄理妈妈13位家长！谢谢你们的辛苦付出！ 提出存在的问题和不足之处。 我班幼儿及家长晨操的参与率较低，大部分幼儿仍然不能按时来园参加晨操活动。中班开始了，大朋友们在孩子作息时间上应注重调整，养成早睡早起的好习惯，为将来的上小学打下坚实的基础。同时随着天气渐冷希望大朋友们能坚持送幼儿来园，增强幼儿的身体素质，发展幼儿的交往能力、沟通能力等等。 二、分析中班幼儿年龄段发展特点 ????幼儿园中班是幼儿学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点。我们家长也会发现自己的孩子好动，注意力不集中等一些行为特点。 1、有意性行为开始发展 ????小班集体活动15分钟，中班为20分钟左右。孩子们在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，但他们的注意力是很容易受外界的影响。在幼儿园里，当值日生，帮助老师摆放桌椅等。在家里，能够收拾自己的玩具、用具，并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。这个年龄段的孩子已出现了最初的责任感。 2、规则意识萌芽，是非观念较模糊 ???在集体生活中，中班的幼儿不仅开始表现出自信，而且规则意识萌芽，懂得要排队洗手、依次玩玩具等。当他们与人相处时，表现得有礼貌了，会主动说“谢谢”、“对不起”等，此时儿童的是非观念仍很模糊，只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。 3、在活动中学会交往 ???4、5岁的儿童喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和服从同伴的经验。此时他们开始有了嫉妒心，能感受到强烈的愤怒与挫折。有时，他们还喜欢炫耀自己所拥有的东西。当然，在集体活动中他们也了解和学会与人交往及合作的方式。 4、活泼好动、积极动用感官 ???随着身心的发展，儿童对周围的生活更熟悉了，他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱身手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻，有的家长会认为孩子很淘气，经常把家里的一些东西弄坏，其实他们只是想去探索、去了解新鲜事物。有些孩子还常常喜欢寻根刨底，不但要知道“是什么”而且还要探究“为什么”如为什么鸟会飞、洗衣机为什么会转动等等。这时就要我们家长善于引导，把孩子抛过来的球再抛给孩子，进一步的发展幼儿教育的想像力。 5、具有丰富、生动的想象力 ???4至5岁的儿童活泼、好动，并且富于想象，难以分清假想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象，如当儿童站在阳台上往下看，成人提醒其要当心，他会说：“没关系，我会飞。”他们还喜欢假装做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他们有时会“撒谎”，但并不是真正意义上的撒谎只是用想象代替真实。了解了这些，家长就能根据他们的年龄特点进行正确的教育和引导。 三、培养幼儿交往能力方面采取的措施 1、本学期重点将在区域中培养幼儿交往能力，我们特地开辟了“娃娃活动天地” 的微型小社会，让幼儿调节着自己的交往语言和行为，体验到了与同伴共同游戏的欢乐，逐渐学会了合作、互换、轮流、等待、谦让、妥协等协调同伴关系的技情景表演互换角色我们在开学进行“安全第一周”教育活动，本着从孩子的年龄特点与实际发展出发，设计各种安全教育?活动?（例如：使用剪刀的安全、上下楼梯的安全、游戏的安全、衣服穿着的安全以及户外滑滑梯的安全），引导孩子学习安全防护知识，培养孩子的自护意识，努力为孩子营造一个安全舒适的环境。同时我们希望家长们也能积极参与配合我们?的活动?，树立幼儿安全意识，落实幼儿安全行动。 1）入园后着装的要求：儿童的生活自理能力较差，在集体生活中多依赖老师的照顾，因此，服装要尽可能简洁，易穿脱（最好不要穿背带裤）裤子尽量宽松、高腰、鞋子柔软、舒适，保证户外活动中幼儿的安全 3）、杜绝人为的安全隐患：不带零