“师德建设年”整改总结.doc

“师德建设年”整改总结 “师德建设年”活动已经历了三个阶段，第四阶段是整改阶段。学校领导和每个教师都制定了整改方案及整改措施，通过措施的落实，收到了很好的效果，下面从两方面总结如下： 一是领导班子认识提高，为教职工的整改做出了榜样。 首先，学校领导将查摆出来的问题通报教职工，在全体教职工大会上摆出认识上的不足和工作中的问题。并将领导班子制定的整改方案公布于众。让广大教职工监督执行。如以前学校的大项工作主要由学校领导班子商议决定，通过整改以后，我们能够吸收骨干教师和我们一起研究商讨学校工作。这样，集思广益，学校各项工作进展顺利。民主的管理方法收到了良好的效果。 二、教师们自觉整改，切实落实好自己的整改方案。 从学习理论到自查自纠，直至自觉整改，每个教师都表现的特别认真。他们都写出了进万字的学习笔记，并且写出了“师德建设年”的论文和心得体会。制定了个人整改方案，查摆出来的问题尖锐，实事求是。而整改方案制定的切实可行，具有操做性。 我们召开全体教职工大会，交流整改方案，目的是互相监督落实。原来有个别教师不能严于律己，不注重身教，工作随意性大。而通过查摆和整改，有了明显的变化，非常注重自己的仪表。言行举止要求学生做到的，首先自己先做到，以身作则。给学生以感染和熏陶，展示出了教师的人格魅力。 再如：有的教师在教学业务上穿新鞋，走老路，口号喊得响，创新改革的步子迈不大。通过理论学习和查摆，认识到自己与别人的差距，找到自身停滞不前的原因，奋起直追。自觉主动的学习业务理论。看优质课的录象，同骨干教师研究课堂教学，找领导说课，主动要求听课，要求给予评课，工作有了积极性，也就有了创新意识，课堂改革的步子迈开了。 整改中，变化最大的莫数教师对“差生”的转变。全体教职工一致认为：对学生赋予爱心是一个教师作好本职工作的根本。以前指责、训斥、找家长告状的做法纯属愚笨作法。有的时候适得其反。而现在，后进生从教师那里得到了温暖，得到了鼓励和信任，他们也像其他同学一样在老师面前表现，得到同等的待遇，当然心里高兴，这样一种平等的师生关系、和谐的教学氛围，在全校各个班级中逐渐形成。 总之，两个多月来，我们通过学习、查摆、整改，一步一个脚印，踏踏实实地走过来，学校工作取得了很大的成绩，教职工的师德修养有了明显的提高，得到了社会的认可，受到学生家长的赞誉。教师队伍也更加团结，学生对老师也更加信任，“师德建设年”活动将给我们带来更加辉煌的成绩。 “师德建设年”整改总结