“十二五”中小学教师继续教育知识摘要.doc

“十二五”（2011-2015）中小学教师继续教育相关知识 一、学习内容 “一德四新”：师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能。 二、培训对象 全县在职中小学教师（含幼儿园教师）。 三、任务及内容 培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。 （一）全员培训 五年时间，每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，“四新”培训不少于300学时。 县级以上集中培训不少于240学时。 （二）专项培训 主要包括： 1．中小学骨干教师培训。 按照本地教师总数的3.5%培训本地区骨干教师，州级骨干教师数不低于州、县两级骨干教师总数的30%。 2．农村教师素质提升计划。 3．幼儿园教师培训计划。 4．班主任远程培训计划。 全县所有班主任每五年不少于30学时的培训。 5．中小学教师教育技术能力远程培训计划。 6．中小学学科教学渗透法制教育培训计划。 7．新任教师岗前培训计划。 新任教师进行不少于120学时的集中培训，此项培训学时不计入继教工程培训360总学时中，实行单独登记。 8．教师培训团队提升计划。 （三）学历提高培训 2015年，小学教师学历基本达到专科以上；初中教师学历80%达到大学本科以上;高中教师中具有研究生学历或硕士学位的比例在现有基础上明显提高，达到2%左右。 四、完善继续教育管理制度 实行中小学教师继续教育培训登记管理制度，对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内，按规定参加培训、完成培训学时并考试考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证（2011-2015年）”。 五、加强教师培训能力建设，创新教师培训支持服务体系 加强教师培训团队及制度建设。建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训者队伍。初步形成一个有省、州、县三级教师联合组成的培训师资专家库。建立送教下乡、巡回指导等制度。 加强培训课程资源建设，积极开发本土培训教材，形成多样化的优质培训课程资源。 六、保障措施 （一）加强领导，分级负责 （二）加大投入，建立教师培训经费保障机制 财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》(财教(2006)5号）“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，确保经费足额专项用于教师培训，特别要确保农村学校教师的培训。 建立健全以财政投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费的机制。完善教师培训经费管理制度。 2