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《摄影技术与艺术》课程简介 课程代码：1702001 课程名称：《摄影技术与艺术》（The Technique and Art of Photography）课时：28 主讲教师： 职称：课程的目的、内容与要求： 本课程是教育技术学本科专业的基础专业课程，同时又是学生学习其他专业课程的辅助课程，其教学目标是使学生掌握摄影的基础知识、基本理论和基本技能，注重对学生摄影基本技能和实践能力的训练和综合素质的提高，在灵活应用摄影理论和法则的基础上，能在各种条件下、使用多种摄影器材和技术、完成各种题材的拍摄，独立制作出层次分明、色彩和谐、反差适宜的高质量影像。 本课程的教学重点是摄影技术的掌握，难点是摄影艺术的提高，解决方法是“以学生为本，理论与实践并重，以技术为基础，以艺术为核心”的教学理念和理论联系实际、精讲多练，采用灵活多样的教学方法，强化以学生为主体的学习模式。 推荐参考书：杨绍先，影技术与艺术-(第2版) ，高教出版社 《二维动画制作基础（Flash）》课程简介 课程代码：1712034 课程名称：《二维动画制作基础（Flash）》（The basis of Two-Dimensional Animation（Flash））课时：30+26 主讲教师： 职称：副教授 课程的目的、内容与要求： 《二维动画制作基础（Flash）》是动画专业的一门专业必修课，是一门技术与艺术、理论与实践紧密结合的课程。主要讲授动画的原理和制作流程，，掌握逐帧动画和补间动画的制作方法，遮罩动画的制作、沿路径移动动画的创建方法，了解行为动画的基础知识等从剧本到影片：二维flash动画短片制作韩庆年主编2011年出版Flash CS5中文版从新手到高手作者杨敏 2011年3月出版Positive Psychology）课时：54 主讲教师： 职称：教授 课程的目的、内容与要求： 积极心理学是应用心理学专业学生的专业任选课程。本课程以幸福感为核心，系统介绍积极心理学各个领域的研究成果。探讨幸福与幸福感内涵、产生机制与影响因素，以及幸福感的测量与促进方法探讨希望与乐观产生的心理机制、神经生物学基础，以及有关希望与乐观的理论及其对促进乐观、希望与快乐的启示探讨情绪智力的内涵、情绪智力的年龄发展、影响因素，以及情绪智力研究对于增进幸福感的意义阐述了主体自我与客体自我的概念，自尊的测量，自尊的发展与影响因素，以及自我效能感的来源、作用与评定；描述了在咨询与治疗等临床实践中，积极改变的过程、阶段与技术，及其对于促进幸福感的意义。积极心理学——关于人类幸福和力量的科学:(美)卡尔?译者:郑雪等 2．《给自己注入积极基因》刘翔平，中国经济出版社，2005年。 《教师专业发展》课程简介 课程代码：1704073 课程名称：《教师专业发展》（Teachers Professional Growth）课时：18 主讲教师： 职称：副教授 课程的目的、内容与要求： 该课程目的在于提高学生的教师专业素养和专业发展意识，树立正确的教育观和学生观。通过专业训练，习得教育专业知识，学会主动运用自身的专业知识和专业技能引领学生，为塑造“专家型教师”，在实践中开展反思性、研究性教学打下基础。 该课程主要内容包括教师职业与教师、教师教育观，教师道德修养，教师教学和评价，师生关系，教师专业发展，新课程改革下教师新理念和专业素养以及教师心理健康等内容。 教学中做到理论与实践相结合，课堂讲授与实际训练相结合，理论阐述与案例分析相结合，采用多种教学方式方法，注重实践与训练，努力提高学生的专业素养和专业技能。 推荐参考书： 1、吴伦顿，《教师专业发展导论》，华东师范大学出版社，2008. 2、叶澜，《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，2001. 3、余文森，《教师专业发展概论》，福建教育出版社，2009. 《普通话语音》课程简介 课程代码：1712065课程名称：《普通话语音》（Pronunciation?of?Standardchinese）? 课时：54（理论大课18；训练小课36 ） 主讲教师： 职称：教授 课程的目的、内容与要求： 教学目的：《普通话语音》是播音与主持艺术专业的专业基础必修课程。学生能使用标准、规范、优美的普通话进行语言表达，为从事播音与主持工作打下良好的基础。 课程内容：在播音发声学的大框架内系统讲授普通话语音理论要求、方音辨正方法，并通过大量语言实践训练达成教学目标。 教学要求：精讲多练，以指导训练为主，理论与实践训练相结合，语音与发声相结合，课内与课外相结合，指导学生进行朗读、朗诵、说话、演讲等语言实践活动。要求教师必须具备较强的指导示范能力。