教育教学经验总结叶煜琴.docVIP

教育教学经验总结 叶煜琴 从事语文教师岗位今年已经是第三年，在这两年的工作中我有很多感悟，在教育教学方面有如下几点： 教学模式上 我觉得教育是一个充满个性的、特色的、丰富的工作，它绝不是千人一面的模特与标本。杜威说过：“每一节课的教学目标都是不一样的，因为学生在每一节课的需求是不一样的。”然而，目前我们的教育只有一个大纲，一套教材，一本权威的教参，一套万古不化的教法；只有一个主题，一个目标，一种思想，一个声音。多少年来都是一个声音喊到底，一届一届的“三好学生”成了合格的接班人，他们的行为成了理想的高标，学习的榜样，在强势媒体之下，我们只知道效仿，却不知道反思。 现在多元的时代，却是单调划一的人才模式，乏味而失去激情，既无个性，也无灵性。同一张试卷就是一条起跑线，千军万马挤着一齐冲刺，于是，我们的教育变成了纯粹的技术教育和工具教育，变成了机器教育和奴化教育。我觉得这种教育是对学生的不公平，也是对教育事业的亵渎，是失败的教育。 国家在不断进行新课程改革，我们老师也应该顺应时代的发展，不断的改革完善。这就要求我们，在具体的教学过程中，不光要用理论知识来作支撑，更要结合本校、本班级的特点，因地制宜。课堂教学中，充分调动学生的学习积极性，以学生为本位，在合作、和谐、愉快的氛围中轻松地完成教学任务，教学效果显著。 在实践活动中，灵活地发现生活中的教育教学素材，引导学生能够积极参与到活动中去亲身体验。学生的学习兴趣也日益健康广泛，参与学习活动的热情也持续高涨。如果学生的胆子大了，发言积极了，成绩提高了，能力增强了，性格更活泼开朗了，那么良好的学风、班风也就自然而然的形成了，这也会让我在教学工作中也感到轻松和愉快。 （2）学生相处上 和谐社会提倡师生之间处于一种和谐的状态把关心热爱学生放在第一位我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，给以热情帮助，使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。在自己把爱奉献给学生的同时，也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰。只有时刻想着学生、关心学生、爱护学生、一切为了学生的老师，才有可能听到那一声声发自腑肺的清脆甜美的呼声——“老师好!”。。学生是学习的主人，语文教学的关键是提升学生学习的主动性，培养他们的学习兴趣和自信心，让学生的思维在教学的重、难点处活跃，到更广阔的天地去思考。学生像牵线木偶，老处于被动地位，很难获得一些大的收获和启示。课文是例子，用这些例子是为了引导学生学语文的。所以，语文课堂教学应成为点燃学生思维和探索火花的平台、激发学生读书兴趣的场所。语文教学的结果应是一个个问号，而不是句号。要让学生成为学习的主人，教学中就一定要把培养学生的学习兴趣放在重要位置。因为学生一旦对学习失去兴趣，任何教学方法都将显得苍白无力。学生的自主学习，调动学生学习的积极性开始的效果不明显，课堂教学秩序会有点乱，但我坚持一段时间，收到意想不到的效果。提高自身素质。教师是人类灵魂的工程师，应以塑造学生美好灵魂，健康人格为己任，学生素质的提高，很大程度上依赖于老师。我们要跟上时代的要求重视科学文化知识的学习并不断更新，用新观点、新见解、新信息联系学科实际，在活动中向学生进行高质量的素质教育，使学生增长知识、启发思维、激发学习研究的欲望。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与学习活动。重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习的兴趣。3.加强家庭教育与学校教育的联系，处理好教师、学生、家长三方的关系。适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，给学生营造一个良好的学习生活氛围。 在反思中成长一节课是否有效，老师自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。 3