2015远程研修实施方案.docVIP

2015年水落坡中学教师远程研修实施方案 为切实做好我校2015年暑期远程研修工作，根据《2015 年山东省中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案》通知精神，结合我校教师队伍建设的实际，特制定研修工作实施方案。 一、工作目标 2015年我省中小学教师全员远程研修以帮助教师“研究课、上好课”为目标，与我省中小学教师信息技术应用能力提升工程规划及“一师一优课”和“一课一名师”（简称“优课”，下同）活动整合设计，按照“重心下移、分级指导、以校为本”的原则推进全员远程研修向常态化、校本化转型，建立与之相适应的组织管理架构和业务指导模式，努力提升研修质量。 二、研修项目 以“用技术改变教学”为主题，按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》开设培训课程，推动初中教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，并与“优课”活动整合，提升教师研究课、上好课的能力和水平。研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术和综合实践活动14个学科教师。 采取先集中研修后分散研修的形式。集中研修阶段，按照教育部《中小学教师信息技术应用能力提升工程》要求，完成信息技术应用理念篇、热点篇、信息技术学科应用指南与策略等必修课程的学习。分散研修阶段，完成信息技术应用自选技术篇课程的学习，并与初中“优课”活动省级晒课、赛课环节整合，组织教师全员观评课，完成“优课”典型课例点评等课程的学习。 三、研修时间及学时安排、地点 1、研修时间及学时安排 初中 （56学时） 集中研修 8月22日-25日 24学时 24学分 学习理念篇、热点篇、学科指导篇、应用方法篇等必修课程 分散研修 8月26日-10月31日 32学时 32学分 1.技术篇课程自主选学，14学时 2.“优课”案例学习、评价，撰写观课报告等，12学时 3.“优课”典型课例点评、指导，6学时 说明：小学信息技术应用能力补修项目，记入 2015 年校本培训学分；其他项目记入“2015 年山东省中小学幼儿园教师远程研修项目”学分。2015 年 11 月，中小学教师完成分散研修和集中研修两个阶段 学习任务后，进入下一学年“优课”活动创课、晒课和赛课等环节。 2、地点：厚德楼微机室 西微机室：语文、历史、地理、政治、生物、体育、信息 东微机室：数学、英语、物理、化学、音乐、美术 四、研修组织 （一）学员学习 1.登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼小 写）登录山东省教师教育网研修平台，并及时修改密码。 2.学习。登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完成研修平台上规定的学习、观课、评课等任务；阅读省、市专家团队的课程简报和指导教师团队的学习简报，参与话题讨论；参与线上线下互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。 （二）组织建设 1.成立水落坡中学研修工作领导小组 组 长：郭书军 副组长：魏连荣 王德文 邱德水 郭洪喜 张丙星 成 员：马 镇 刘淑霞 肖书华 齐华岭 王希文及各学科组组长 技术保障：张丙星 张显 刘晓伟 2.责任分工 组 长：全面统领、管理学校的远程研修工作。。 分管领导：召开培训会议，组织所有参训教师全员参加培训，并为参训教师提供必要的学习条件，对本校教师学习进度的跟进指导，组织本校学员的线下学习活动；严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好本校学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。协调、解决教师在远程研修中遇到的相关问题；及时向学校领导小组汇报本校学员培训情况；密切与区域领导小组职能小组的联系，加强校际间的交流。分散研修期间，结合校本教研活动，严格监督管理，保证分散研修落到实处，做好研修记录。 技术负责人：提供相关技术支持，各位教师研修期间客户端浏览器建议使用IE9以上、火狐浏览器、谷歌浏览器、360浏览器等，保障网络畅通，顺利完成培训期间的技术保障工作。 3.各学科成立学科研修小组 以学科教研组为单位组成研修组，为确保研修指导活动顺畅、有序进行，参训教师和研修组长建立明确、稳定、顺畅的沟通联系和指导机制。研修组长要负责带领学科组成员，认真学习，按时完成学习任务。 五、工作流程 （一）参训教师报名 6月 15 日——6 月 30 日，完成教师信息采集和报名工作（校级网管负责完成，报名由教师自己选择）。报名中学2015年研修学科和2014年中学教师远程研修补修2个任务。 （二）召开会议部署 6月30 日上午，召开 2015 年全省中小学幼儿园教师远程研修视频会议，部署 2015 年远程研修工作。 （三）课程资源下载与发放 集中研