2014年高考分析与2015年备考策略(山东).ppt

2011.19.如图所示，将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳固定于墙壁。开始时a、b均静止。弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力Ffa≠0，b所受摩擦力Ffb=0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间 A Ffa大小不变 B Ffa方向改变 C Ffb仍然为零 D Ffb方向向右 2012.17.如图所示，两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转动，在O点悬挂一重物M，将两相同木块m紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止。Ff表示木块与挡板间摩擦力的大小，FN表示木块与挡板间正压力的大小。若挡板间的距离稍许增大后，系统仍静止且O1、O2始终等高，则 A．Ff变小 B．Ff不变 C．FN变小 D．FN变大 2013.15.如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为 A． B. C. 1:2 D. 2:1 2011.20.为保证用户电压稳定在220V，变电所需适时进行调压，图甲为调压变压器示意图。保持输入电压不变，当滑动接头P上下移动时可改变输出电压。某次检测得到用户电压u随时间t变化的曲线如图乙所示。以下正确的是 （ ） A、 B、 C、为使用户电压稳定在220V，应将P适当下移 D、为使用户电压稳定在220V，应将P适当上移 2012.18.图甲是某燃气炉点火装置的原理图。转换器将直流电压转换为图乙所示的正弦交变电压，并加在一理想变压器的原线圈上，变压器原、副线圈的匝数分别为n1、n2。V为交流电压表。当变压器副线圈电压的瞬时值大于5000V时，就会在钢针和金属板间引发电火花进而点燃气体。以下判断正确的是 A．电压表的示数等于5V B．电压表的示数等于 C．实现点火的条件是n2:n11000 D．实现点火的条件是n2:n11000 2013.17.图甲是小型交流发电机的示意图，两磁极N、S间的磁场可视为水平方向的匀强磁场，A为交流电流表。线圈绕垂直于磁场方向的水平轴OO’沿逆时针方向匀速转动，从图示位置开始计时，产生的交变电流随时间变化的图像如图乙所示，以下判断正确的是 A．电流表的示数为10A B.线圈转动的角速度为50πrad/s C.0.01s时线圈平面与磁场方向平行 D．0.02s时电阻R中电流的方向自右向左 复习备考把研究学生放在教学的首位，进行分类指导，因材施教，因疑问施教，因势利导，才能获得最佳的教学效益 。 主要加强学生的以下几个问题研究 ： ①研究学生对知识的掌握情况，明确对复习知识的着力点； ②研究学生现有的“高考能力”，确定训练能力的起点、层次； ③研究学生的学法特点，对学生进行学法指导，修正和完善学法； ④研究学生的心理，在考试中训练他们良好的心理素质； ⑤研究学生答题的规范性情况，力争把非智力因素失分降到最低限度。 ⑥研究每个学生的学习习惯，纠正不良习惯。好的学习习惯本身就是一种潜在的学习能力。 （二）充分研究学生是复习指导的前提 二、2015年高考备考建议 要使每一遍的复习都能对知识、规律、方法有新的认识、新的提高。就需要复习中经常地对物理概念、规律及物理问题进行对比、总结和反思（比较异同抓特征）. （三）重视对概念、规律及物理问题的对比、总结和反思 二、2015年高考备考建议 t v 1.恒定功率启动的机车 3.固定点电荷周围由静止释放同号电荷 4.恒定外力作用下导体棒切割磁感线 2.空气阻力与速度成正比的由静止释放的小球 （三）重视对概念、规律及物理问题的对比、总结和反思 使金属线框中产生顺时针方向的感应电流，可有哪些措施？ （三）重视对概念、规律及物理问题的对比、总结和反思 F1 F2 F3 F B B （三）重视对概念、规律及物理问题的对比、总结和反思 * 时间 原理、仪器 实验原理 （规律、定律、定理） 数据处理 图像处理 误差 系统误差 偶然误差 平均值 百分误差 程序控制 （步骤） 分压式 可变的定值电阻 滑动变阻器 电阻箱 限流式 阻力控制 基本控制 质量控制 方向控制 读数控制 空气阻力 摩擦阻力 基本测量 传感器 可直接显示、处理各种物理量 欧姆表 电流 电压 电阻 读数 使