xx小学电子备课实施方案.docVIP

曲村小学教师电子备课实施方案 （2017年9月试行案） 为规范电子备课，实现资源共享，打造和谐高效课堂，不断提高教育教学质量，现制定本实施方案。 一、实施目的 实施电子备课在于盘活教育资源，实现教育资源的共享与优化，促进教师在业务领域的沟通与探讨，提高教师教学水平，构建高效课堂，提高教学质量。 1、提高教师的备课效率。采用电子备课，可以克服传统备课方式中教师过多地把时间花在查找资料和书写等方面的弊端，使教师把更多时间放到思考课堂教学设计和课前的准备上来。 2、提高教师的备课质量。教师在备课时，除了借助教材和教师用书外，还可以通过网络资源获取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。在此基础上，教师可以结合自身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。 3、积极组建个人教学资源库。采用电子备课，教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料、课件等，很方便运用到相应的教学内容中去，对自己的教案采取动态管理，使之日臻完善。这种不断更新、完善和充实的动态过程，可以使教师经过多年的积淀后，形成一个十分完善的个人教学资源库。 二、组织机构 组 长：刘随虎 副组长：翟双玲（督查）　王五玲（审查备课格式及打印） 成 员：全体教师 三、实施时间及实施对象 2017年9月1日开始；实施对象为全校所有任课教师。 四、备课操作流程 1、备课：对自己所要教学的科目进行研究，每单元要提前一周将教学设计上传至指定邮箱。采用电子备课，教师要舍得花时间修改、制作课件，所有电子教案，原则上必须有一份与教案配套的课件。 2、打印教案。经教导处审核后，本人将电子教案打印成纸质教案用于课堂教学。（每周固定时间统一在校长室打印机进行双面打印） 3、上课。教师依据教学设计进行课堂教学，并记录好课堂教学中学生的情况，以及自己教学中的反思情况。 4、添加课后反思。教师针对教学过程中学生学习状态、学习效果进行反思，写出课中、课后反思。教导处每次常规检查根据教师修改、反思的质量评出备课等级。 五、备课要求 1、电子备课也叫无纸化备课。包括电子教学设计（教案）、多媒体课件（包括影像、图片、声音、动画等）、教学资源（音频、视频、文字、图片、参考资料等）等三部分，而不是单纯的将纸质备课电子化。 2、为了确保备课质量，各教研组每两周最少进行一次集体研讨。 3、每位教师都必须认真学习相关学科的《课程标准》和教师用书，了解课程的基本理念，明确课程要求，结合教学实际打印好详细的电子教案，做到提前一周备课； 4、备课时可以参考、借鉴、整合网络教育资源、远程教育资源，然后形成自己的教学设计。严禁下载网络资源后不加整合便为己所用。授课后，要及时写出教学反思。 5、教学设计的格式按照统一模板进行设计，表格大小可以随设计内容多少变动，但所需项目不得删减。 版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅，首行缩进2字符。（模板见附件一） 6、在日常教学中要根据教学实际进行多媒体教学，使用多媒体教学数量要求：语数英平均每周不少于周课时量的60%，其它科不少于周课时量的50%，课时教案中要体现电教手段的运用，并存有课件，这些均是教案检查中的主要考核内容。 六、管理办法 1、做到提前一周备课，教务处随时检查每位教师的备课进度；备好的课要存放在自己指定的电脑硬盘中，并做好备份，并实时上传到教务处邮箱。 2、教务处及时接收教师所备教学设计的邮件和拷贝，并建立存档系统存档，便于做好每次的检查和教学考核。 3、学校将加强教师的备教管理，防止“备教两张皮”。学校将开展不定期“推门听课”活动，同时对于在检查中出现的滞后备课、每学期出现两次以上（含两次）备教不统一、出现不带电子打印教案上课的教师，学校将作为“教学事故”在全校进行通报，并记入教师业务档案。 4、由于目前学校的网络限制，实行电子备课的教师一定要将课件及时拷贝到班级的多媒体设备中，便于上课教学时运用，教务处要做好班级设备上的检查与管理。 5、教务处严格执行教师电子备课的过程管理办法，每次检查教师的电子备课情况后要以文档的形式留有检查意见。 6、学校将积极开展“三个一”活动。即每学期一次教师电子备课展览；每学期一次教师优秀电子备课案例评选；每学期一次电子备课有效课堂评比等，活动结果纳入学校对教师的量化管理中。 本方案为试行案，学校将根据具体实施情况对方案进行及时调整。 附件一：电子备课模板 编写时间： 　　　　　　　上课时间： 　　　　　教师： 课题 共　　课时 第　　课时 课型 新授/复习 教学目标 重点难点 教学准备 教 学 活 动 个性思考