第1课 先师孔子PPT.pptVIP

孔子 柏拉图 亚里士多德 * 课标要求： 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响 * 纥与颜氏女野合生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。 孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。 ——《史记》 “吾少也贱，故多能鄙事” ——《论语·子罕》 尼山降圣 相传孔子的母亲颜征在在尼丘山上祈祷后，生下儿子孔子。孔子生来头顶中间低、四周高，象尼丘山的形状，故起名叫孔丘，又因他排行第二，遂取字仲尼。 一、孔子生平（前551——前479） 1、孔子的出生：尼山降圣，生逢乱世 经济：井田制瓦解，私有土地出现 政治：王室衰微，诸侯争霸； 社会变革，礼崩乐坏 文化：学术下移，鲁国文化传统深厚 生逢乱世 春秋时期是奴隶制社会向封建社会 转变的时期（大变革） 子弑父、臣弑君、 少凌长、庶废嫡 2、孔子的求学：勤学好问, 博学多才 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子 问礼老聃 孔子从小勤奋好学，刻苦读书，还经常向不同的人请教。他曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪和典章制度，还向齐国乐官学习音乐。 一、孔子生平（前551——前479） 4、孔子的政治活动：周游列国，直道而行 齐景公问政于孔子， 孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。” 由于齐人的离间，鲁定公对孔子的态度逐渐冷淡，孔子便 率弟子离开鲁国，开始周游列国，宣扬自己的政治理想。 一、孔子生平（前551——前479） 孔子周游列国宣传政治主张却未被采纳 孔子的“仁”的主张不符合统治者需要， 不适应春秋时期争霸战争的时代特征。 整理出《诗》 《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍，对中华文化的传承做出了巨大的贡献。 5、献身文教：整编典籍，造福后人 一、孔子生平（前551——前479） 孔子的思想主要保存在其弟子整理记录的《论语》一书中，成为后世儒家学派的经典。 公元前479年，孔子病故。图为位于山东曲阜的孔子墓。 6、孔子的逝世： 一、孔子生平（前551——前479） 孔子是这样概括自己一生的： 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。 ——《论语·为政》 问题 孔子一生追求的主要目标是什么？ 我们能从孔子身上学到哪些优秀品质？ 孔子的一生是追求礼乐的一生。 志向远大，勤奋好学，执著探索，不畏权贵。 十五岁时下决心学习；三十岁时建立起自我；四十岁时成为智者，不再迷惑；五十岁时懂得认同天命；六十岁时能听得进不同的意见；七十岁时可以随心所欲，却不违反礼制规矩。 二. 孔子的思想主张 仁者爱人 克己复礼 中庸之道 有教无类　　 政治思想 伦理思想 教育思想 克己复礼 ⑴“礼”的思想 ①含义：一种外在的行为规范、制度、准则, “周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度. ②礼的实践： 对社会:君君、臣臣、父父、子子。 对个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 不知礼，无以立也。 ——孔子 孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面； 追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。 ⑵“仁”的思想 ①含义： ②地位： ③方法： 爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德） 核心、是处理人际关系的最高准则 “忠恕” “己欲立而立人，己欲达而达人。” ——《论语·雍也》 杨伯峻先生注：自己要站得住，同时也使别人站得住； 自己要事事行得通，同时也使别人事事行得通。 “己所不欲，勿施于人” ——《论语·卫灵公》 孔子的爱人是有等级差别的爱， 墨子兼爱是博爱无区别的爱。 子曰：克己复礼为仁。 子曰：仁者爱人。 子曰：仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。 子曰：能行五者于天下，为仁矣。 曰：恭、宽、信、敏、惠。 厩（马圈）焚。子退，曰：“伤人乎？ ”不问马。 ——《论语·乡党》 ④仁的表现： 对于统治阶级： “为政以德” ——民本思想 对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长 （反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。） ⑤对仁的评价： 有利于缓和阶级矛盾，有进步性； 仁爱有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治于不坠。 思考：仁与礼的关系怎样? “互为表里” 礼：等级规范； 仁：人际