李清照《声声慢》ppt课件(43页)PPT.pptVIP

淡酒——借酒消愁 晚风——秋风萧瑟 过雁——流浪、思乡 黄花——容颜憔悴 梧桐——凄苦、丧偶 细雨——与相思愁丝有关。 试赏析结句“怎一个愁字了得”。 本句是对前文的概括，“乍暖还寒时候” “晚风来急”“旧时相识”“满地黄花”等这 些情景，浸满了作者凄苦的哀愁，然而 哀愁又何止这些呢？颠沛流离之苦、亡 夫之痛、家国之恨、孤独之悲等，仅用 一个愁字又如何概括得尽呢？当眼前哀 愁重重叠加，直到无以复加，于是词人 再也不用什么铺垫、渲染，而是直截了 当地说“怎一个愁字了得”。简单直白， 反而更觉神妙，更有韵味、更耐咀嚼。 导入新课 随着这充满“浓浓相思、淡淡忧伤”的音乐，我们步入今天这节课的学习之旅。?刚才那首歌是由我国著名女词人李清照的早期的词《一剪梅》谱曲而成，写的是对丈夫的思念和忧愁。同样是写愁，她的后期作品则蕴含了更为深广的愁思。今天我们来学习凝结了她万般愁情且被誉为“千古绝唱”的《声声慢》。 声 声 慢 李清照 声声慢 李 清 照 学习目标 1、了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。? 2、学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。? 3、体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。 重难点： ?1、深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导。? 2、让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。? 李清照简介： 宋代词人，号易安居士，齐州章丘（金属山东） 人。词风清新，被成为“易安体”。前期多写闺情 相思，悠闲生活；后期词融入家园之恨，身世之 感，情调感伤，风格顿变。有《易安居士文集》 《易安词》。今人有《李清照集》。 对词的贡献： 形式上，提出词“别是一家”，善用白描手法，常以“寻常语” 创新意； 内容上，以女性特术感受，展示生活情趣，意境深化、细腻，把婉 约词推向高峰。同时，通过写个人遭际的苦难， 反映出两宋之交整个国家、民族的历史悲剧。 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。? 主要是抒发伤时念旧、怀乡悼亡的情感，充满了浓重的哀愁。 写作背景： 4.“这次第，怎一个愁字了得！”，“次第”是情形，有什么情形令诗人愁绪深重，苦不堪言？试找出几幅画面，感知并为之命名。 细嚼梅花——赏析 明确： 寻觅无着 借酒消愁 闻雁忆旧 无心摘花 独坐无聊 听雨情伤 诗歌鉴赏方法之一：知人论世 写作背景 　　晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。 用三个词语来概括李清照的一生： 少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉 整体把握 【感知质疑】 词的主要内容是什么， 找出不理解的字词句。 ①能不能用一个字概括全词的感情？ ②你认为哪一句能奠定全词的感情基调？ 思考 问题3：综观全词，一字一泪，满是悲愁，但全词写来没有一个“泪”字，也只在结尾点出一个“愁”字。作者是如何传达这渗透血泪的深愁巨痛的呢?本词选用了哪些意象表达出作者内心的愁苦？ 诗歌鉴赏方法之二：通过把握意象内涵来把握诗歌情感 整体感知 写人的动作神态怅然若失，反复寻找 写环境的悲凉，孤单寂寞，形影相吊 写内心感受，悲惨凄凉，巨大伤痛 又前后照应，表现了作者孤独寂寞的 忧郁情绪和动荡不安的心境 巧用叠词，形象地写出了寻觅无着、四顾茫然的女词人形象及其当时孤单凄凉无助的心境。其次在声律上有节奏感。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 点点滴滴 叠字，又名迭字、迭词、重言等，是指将两个音节相同的词或词素重叠起来使用，以表达不同的语气程度和感情色彩。古诗词中叠字运用是常见的， 试找几例： 整体感知 明确：王维《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”； 崔颢《黄鹤楼》中的“晴川沥沥汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”；