锦州市多媒体课件.docVIP

附件： 锦州市多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、优秀 教学设计方案等系列评比活动指南 一、参评人员范围 各级各类学校（包括特殊教育学校）以及有关部委、行业所属教育培训机构的教师、教育技术工作者。 各级各类幼儿园及从事幼儿教育、管理、研究的教师及相关人员。 二、参评项目设置及相关要求 （一）项目设置 多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、优秀教学设计方案、优秀论文、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统。 （二）项目说明及要求 1．多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。 （1）制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。 （2）报送方式：以光盘形式报送，一式2份。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放请同时提供该软件。 （3）附有课件使用说明（.txt），其中包括作品名称、学科、作者单位、教材出版社、年级、单元名称、章名称、课名称、制作工具（含版号）等。 （4）名额分配：义县、凌海、北镇、黑山每县（市）10件；太和、古塔、凌河每区5件；开发区、松山新区每区3件；局直学校5件。 2．信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。 （1）学科要求：不限学科。 （2）名额分配：义县、凌海、北镇、黑山每县（市）4节；太和、古塔、凌河每区3节；开发区、松山新区每区2节；局直学校5节。 （3）报名方式：以县（市）区、学校为单位组织申报。每个学校参评教师不能超过2人。 （4）评比办法：市电教馆统筹安排时间进行评选，评选采取实地评课方式。每节课例需附教学设计方案，一式五份。 （5）评比时间：2011年5月至月末。具体到各县（市）区、学校评课时间另行通知。 3．优秀教学设计方案：教学设计方案要体现现代教育思想和理念，体现素质教育和课程改革精神，应用系统科学方法分析和研究教学问题，确定教学策略、教学方法、教学步骤，并对教学结果作出科学评价的设计过程，力求体现出学科教学和信息技术的有机整合。内容为一门课程中1——2学时的教案。 （1）报送要求：教学设计方案一律用A4纸打印，一式三份。同时提交电子文档。以光盘形式报送，一式2份。 （2）名额分配：义县、凌海、北镇、黑山每县（市）10篇；太和、古塔、凌河每区5篇；开发区、松山新区每区3篇；局直学校5篇。 4．优秀论文：参评论文应未公开发表的，对教育教学实践有指导意义或参考价值的论文。要求论点鲜明、论据充分、结构完整、逻辑严谨、认证有力，体现现代教育思想和理念，体现素质教育和课程改革精神。 （1）报送要求：所提交论文文字量在3000字以上（含图表）。正文前请附摘要（300字以内）、关键词（3——5个），封面写清：主题、作者单位、姓名、地址、邮编。一律用A4纸打印，一式3份。同时提交电子文档，以光盘形式报送，一式2份。 （2）名额分配：义县、凌海、北镇、黑山每县（市）10篇；太和、古塔、凌河每区5篇；开发区、松山新区每区3篇；局直学校5篇。 5.学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。 特征：在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。 （1）制作要求：应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。 （2）报送形式：在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明，同时推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。 （3）名额分配：鼓励参评，数量不限。 6．一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。 （1）制作要求：应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教学资源、学生作品（在学习